путем рефлексии или убеждения.
    См. также Когнитивная сложность, Выученная беспомощность, Нарушения 
мышления, Бессознательные умозаключения
    М. Б. Арнольд
    
   Когнитивные терапии (cognitive therapies)
    
    К. т. — группа слабосвязанных между собой подходов, придающих особое 
значение когнитивным процессам как детерминантам поведения. Они базируются на 
утверждении, что поведение и эмоции являются гл. обр. следствием оценки 
индивидуумом ситуации, и поскольку на эту оценку влияют представления, 
предположения, образы и внутренний диалог, все эти когниции (т. е. когнитивные 
процессы и их продукты) становятся мишенями терапии. Хотя эти терапии 
различаются конкретными методиками, у них имеются общие предпосылки. М. Махони 
выделил три общие для К. т. предпосылки: а) поведение и эмоции формируются и 
развиваются через когнитивные процессы; б) процедуры, осн. на теории научения, 
эффективно воздействуют на когнитивные процессы, и в) терапевт должен выступать 
в роли «диагноста-педагога», раскрывая дезадаптивные когнитивные процессы и 
организуя клиентам приобретение опыта их изменения.
   Сравнение с другими видами терапии
    Хотя традиционные виды психотер., такие как психоан. и 
клиентоцентрированная терапия, признают важность представлений и др. психич. 
феноменов в том, что касается их влияния на поведение, К. т. отличаются от них 
в неск. важных отношениях. Во-первых, они подчеркивают примат когниций над 
эмоциями и поведением. Т. к. когниций побуждают людей к поведению и дают начало 
их эмоциям, главной заботой терапии должно быть изменение дисфункциональных 
мыслей, предположений и представлений.
    Большинство терапий являются когнитивными, поскольку они стремятся вызвать 
изменение взглядов и суждений клиента. В большинстве традиционных подходов, 
однако, эти изменения рассматриваются как побочные эффекты достижения др. 
терапевтических целей. К. т. отличается от этих терапий более прямым 
воздействием на ошибочные предположения, представления или мысли и специальным 
обучением навыкам совладания (копинга), отсутствующим в репертуаре клиента.
    Разновидности К. т. отличаются от методов поведенческой терапии тем, что 
придают большее значение психич. феноменам. Ортодоксальные бихевиористы 
пренебрегают когнициями в пользу открытого поведения. Они концентрируются на 
измеримом поведении, и их процедуры ограничены усилиями спроектировать среду т. 
о., чтобы угашалось нежелательное поведение и подкреплялось желательное. Мн. 
когнитивные терапевты были в прошлом бихевиористами, со временем 
разочаровавшимися в поведенческом подходе вследствие его узости. Опыт научил их 
тому, что мн. проблемы человека не м. б. решены без учета таких психич. 
феноменов, как представления и внутренний диалог.
   Историческое развитие когнитивных терапий
    На рубеже XIX—XX вв. швейцарский психолог П. Дюбуа писал в своей работе 
«Психическое лечение нервных расстройств» (The psychic treatment of nervous 
disorders), что эмоциональный дистресс вызывается ошибочными мыслями и что 
задачей терапии яв-ся разубеждение больного в таких мыслях с помощью 
доказательств, логической индукции и здравого смысла.
    Работы А. Адлера, появившиеся неск. позднее, оказали более прямое 
воздействие на развитие когнитивной терапии. В своей работе «Что должна значить 
для вас жизнь» (What life should mean to you) Адлер выразил свое убеждение в 
том, что в основе пораженческого поведения невротиков лежат несостоятельные 
представления вроде необходимости превосходства над окружающими. Он считал, что 
терапия должна иметь целью изменение таких представлений. Пациентов надо учить, 
что соц. интерес и сотрудничество являются более конструктивными ориентирами 
поведения, чем невротические потребности к превосходству и господству.
    А. Эллис и А. Бек, получившие традиционную психотерапевтическую подготовку, 
разработали типично К. т., в к-рой сделан сильный акцент на когнитивных 
факторах.
    Поведенческие терапевты, скованные ограничениями методики проектирования 
среды в том, что касается осуществления изменений у клиентов, начали переходить 
на когнитивные позиции в начале 70-х гг. Их скептицизм в отношении адекватности 
обусловливания как основы терапии неск. уменьшился благодаря переменам в теории 
научения и психологии развития.
   Типичные когнитивные терапии
   Навыки совладения (копинга)
    Когнитивные терапевты бихевиористского толка часто проводят обучение 
навыкам совладающего поведения, к-рые требуют манипулирования когнициями. Один 
из таких копинговых подходов — скрытое моделирование (covert modeling), к-рое 
описал Дж. Котела. Скрытое моделирование представляет собой мысленную репетицию 
трудных действий перед их выполнением в реальной жизни. Спортивные психологи 
обозначают эту процедуру как «психич. тренировку». А. Каздин замечает, что, 
несмотря на эксперим. подтверждения результативности скрытого моделирования в 
работе с отдельными клиническими проблемами, эта методика уступает в 
эффективности реальной практике. В этом смысле использование скрытого 
моделирования в особенности показано там, где реальная практика невозможна.
    Для обучения навыкам совладания использовались модификации метода 
систематической десенсибилизации Дж. Вольпе. Одна из таких модификаций описана 
М. Голдфридом. Тогда как метод Вольпе имеет целью достижение контроля над 
патогенными раздражителями, методика Голдфрида использует патогенные