обстановка, то по мере его отработки и упрочения набор разнообразных ситуаций 
нужно максимально увеличивать.
    9. В начале формирования навыка применяется стопроцентный режим 
подкрепления, а в дальнейшем подкрепляющие воздействия применяют по 
вероятностной схеме. В этом случае животное, выполняя команды, не знает, когда 
получит подкрепление, но точно знает, что непременно получит.
    10. Автоматизация навыка достигается многократным его повторением под 
жестким контролем технических средств (поводок и т.д.). При этом используется 
вероятностная схема подкреплений. Постепенно вероятность положительных 
подкрепляющих воздействий за выполнение навыка снижается, а степень 
отрицательных (в случае невыполнения навыка), наоборот, возрастает. Все 
воздействия направлены на то, чтобы добиться быстрого, единообразного 
выполнения навыка сразу после первой команды. Воздействия направляющие, 
корректирующие и подкрепляющие подаются единообразно и быстро".
    Эти общие принципы формирования навыков полностью соблюдаются и при 
дрессировке интенсивным методом, который, однако, же имеет свои отличительные 
особенности:
    - при выработке каждого навыка используются, и по возможности - 
одновременно, сразу несколько сильнейших мотиваций, побуждающих и заставляющих 
собаку выполнить нужное действие;
    - заинтересованность собаки в работе достигается как итог, а не ставится в 
основу ее обучения;
    - автоматизм в работе собаки вырабатывается на более ранних этапах 
дрессировки (еще под действием принуждения) за счет высокого темпа и большого 
количества упражнений;
    - контроль инструктора и единообразность выполняемых под его руководством 
действий дрессировщиков позволяют менее требовательно относится к уровню 
предварительной подготовленности последних;
-   высокая	результативность	интенсивного	метода
дрессировки  достигается  главным   образом  за  счет   очень
большого  количества  выполненных  упражнений (для сравнения:
за два месяца  подготовки розыскной собаки  обычными методами
она  прорабатывает  около   20-30  следов,  при   интенсивном
обучении - 100-200).
    При интенсивной дрессировке приоритеты расставляются в следующем порядке:
    1. Достижение полной авторитарности дрессировщика в отношениях с собакой.
    2. Обязательность, правильность и быстрота выполнения навыков.
3. Многократное повторение упражнений.
    4. Как следствие предыдущего, автоматизм выполнения навыков.
    5. На фоне успешной работы развитие заинтересованности собаки (стремления 
работать).
6. На базе опыта развитие ее инициативности и мастерства. 
6. ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЙ 
С	учетом	того,	что	абсолютное	большинство
дрессировщиков-любителей   имеют   возможность   основательно
заниматься со своими собаками  только по выходным дням,  курс
занятий  обычно планируется на три-четыре месяца  (подготовка
к  сдаче  нормативов  более  высокой  ступени занимает меньше
времени,  поэтому   может  быть  запланирована   на   два-три
месяца).  В  условиях  питомника,   при  пятидневной  рабочей
неделе,  курс  первой  ступени  занимает  не  более  полутора
месяцев (около тридцати рабочих дней). Разумеется, не  всякое
время  года  и  не  всякие  погодные условия благоприятствуют
успешной  дрессировке   по  всем  дисциплинам.   Качественное
обучение следовой работе не  возможно "по белой тропе",  т.е.
когда  лежит  снег,  а  равно  в проливной дождь. При сильной
жаре лучше  вообще отказаться  от проведения  любых занятий с
собаками.  Удобнее  всего  планировать  курсы  дрессировки на
весну  и  осень,  особенно  это  касается  следовой   работы,
поскольку   в   это   время   всегда   можно  договориться  с
владельцами  вспаханных,  но  не   засеянных  еще  полей   об
использовании последних для интенсивного обучения собак.
    Наиболее благоприятны для занятий вечерние и утренние часы, когда суточные 
биоритмы собаки, по природе, сумеречного животного, находятся в активной фазе. 
Если занятие проводится вечером, то собака с утра должна быть некормленой, если 
утром - то вечерняя кормежка накануне если и не отменяется полностью, то во 
всяком случае не должна быть обильной ("сытое брюхо к ученью глухо" - здесь эта 
народная мудрость полностью себя оправдывает). Суточный рацион собаки должен 
учитывать и то количество лакомства, которое она съедает на занятии, т.е. 
кормежка должна быть соответственно урезана.
    В ходе одного занятия собаку обучают только приемам, значительно разнящимся 
по исполнению, с тем чтобы ей не пришлось запутываться и нервничать по напрасну.
 Лишь если она твердо усвоила выполнение определенного навыка, моно приступать 
к изучению схожего с ним. Это, например, относится к "статичным" приемам 
(укладка, посадка, остановка), которые разучиваются в строго определенном 
порядке.
    Все сложные приемы разучиваются по частям, т.е. собака должна сначала 
освоить выполнение отдельных их элементов, которые затем объединяются в 
комплекс.
    Занятие нельзя вести непрерывно "от звонка до звонка", наоборот, перерывы