активного избегания неприятных воздействий;
    б) пищевой метод дрессировки, или метод формирования ук животных истиной 
пищевой мотивации. Высокоэффективный метод дрессировки, который позволяет 
включить собаку в процесс дрессировки в качестве активного участника. Активное 
участие собаки в процессе дрессировки объясняется тем, что всегда активно 
стремится заработать кусочек пищи. После того как собака начинает понимать, что,
 выполнив определенную работу (заработав). Она получит кусочек пищи, а потом 
еще и еще кусочки, ее желание выполнить какую-либо работу резко возрастает;
    в) вкусопоощрительный метод дрессировки, или метод формирования у собаки 
мотивации избирательного аппетита. В отличие от "пищевого" метода дрессировки, 
собака в условиях этого метода дрессировки, собака в условиях этого метода не 
испытывает реальной потребности в пище (питательных веществах), поэтому нет 
мощной мотивации, постоянно побуждающей собаку к выполнению той или иной работы.
 Однако и этим методом собаку можно дрессировать эффективно, так как, несмотря 
на то что собака сыта, у нее сохраняется потребность в каком-нибудь лакомстве 
(например, копченой колбасе, сыре, печенье и т.д.). Однако использование этого 
метода дрессировки ограничено и может быть эффективным, когда собака видит, 
обоняет или каким-либо другим способом непосредственно ощущает лакомство;
    г) подражательный метод дрессировки, или формирование подражательного 
поведения у одной особи по отношению к поведению, демонстрируемой другой особью 
(другими особями, группой особей);
    д) игровой метод дрессировки, или формирование того или иного игрового 
поведения собаки с целью использования его при обучении желательному навыку;
    е) методы развития злобы, или формирование у собаки оборонительного 
поведения, в той или иной форме агрессии (либо базирующейся на самообороне 
собаки, либо агрессии, сопровождающейся активным нападением, сформированной на 
базе различных конфликтных ситуаций);
    ж) контрастный метод дрессировки, или последовательное применение 
отрицательных подкрепляющих воздействий (вызывающих мотивацию пассивного 
избегания) вплоть до выполнения навыка, а в момент его выполнения или сразу 
после выполнения - положительных подкреплений воздействия (пища, лакомство, 
игра и т.д.).
3.3. Еще раз о подкреплении 
    Так как в процессе обучения собаки, при формировании того или иного навыка 
животное достигает не только результата, удовлетворяющего его метаболическую 
или социальную потребность, но и эмоционально-подкрепляющего результата, 
перечисленные воздействия на потребностно-мотивационную сферу деятельности 
собак необходимо также рассматривать как положительные или отрицательные 
подкрепляющие воздействия. Описание основных правил применения положительных и 
отрицательных подкрепляющих воздействий при обучении и дрессировке собак и 
дальнейшем значительно упростит понимание закономерностей, лежащих в их основе.
Положительные	подкрепляющие	воздействия	-	это
воздействия  на  собаку,  совпадение  по времени с каким-либо
ее  действием  и  вызывающие  у  нее  при  этом положительные
эмоции.  То  есть  такие  воздействия,  которые   увеличивают
вероятность  появления  того  или  иного поведения и являются
теми  самыми   результатами,  которых   достигает  собака   в
процессе  реализации   поведенческого  навыка.   В   качестве
положительных  подкрепляющих  воздействий  можно использовать
пищу,  лакомство,  ласку,  игру  и  другие  формы  позитивных
воздействий.
Отрицательные	подкрепляющие	воздействия	-	это
воздействия на  собаку, совпадающие  по времени  с каким-либо
ее  действием  и  вызывающие  у  нее  отрицательные   эмоции.
Отрицательные воздействия призваны сформировать у собаки желание избежать 
повторного совершения этого действия (мотивацию активного избегания или 
агрессии). В качестве отрицательных воздействий можно использовать рывки 
поводком (различной степени силы) и любые другие неприятные для собаки 
воздействия, например голос в угрожающих интонациях.
    Наказание, в отличие от отрицательных подкрепляющих воздействий, 
производится уже после совершения нежелательного поведения (то есть когда 
собака уже достигла какого-то результата, нежелательного для дрессировщика, 
например, подобрала и съела лежащий на земле корм или подралась с другой 
собакой% и поэтому воздействует на собаку менее эффективно.
Основные	правила	применения	положительных	и
отрицательных подкрепляющих воздействий.
    1. Воздействия должны производится в момент совершения действия или сразу 
после него, иначе их применение малоэффективно. Это объясняется тем, что помимо 
приятных или неприятных ощущений положительные или отрицательные подкрепляющие 
воздействия несут собаке еще и информацию о том, что именно в ее поведении 
нравится дрессировщику, а что нет. Поэтому запаздывающие подкрепляющие 
воздействия - наигрубейшая ошибка дрессировщика.
    2. Отрицательные подкрепления воздействия должны сразу же прекращаться, как 
только прекратилось нежелательное действие собаки, чтобы собака могла активно 
избежать неприятного для нее воздействия и достигнуть при этом 
приспособительного результата. Отрицательные воздействия нужно строго 
дозировать (силу и длительность); при отработке приемов общего послушания они 
не должны вызывать у собаки ни страха, ни агрессии.
    3. Размеры кусочков пищи, используемых в качестве положительных 
подкрепляющих воздействий, варьируют в зависимости от размеров собаки, но общим