| |
Образование в Третьем рейхе-Образование в Третьем рейхе
Образование в Третьем рейхе - Образование в Третьем рейхе
Образование в Третьем рейхе
В течение многих столетий образовательная система Германии служила
образцом для всего мира. Организация обучения, начиная с детского сада и
кончая университетом, статус учителя, сущность учебного плана - все это
вызывало широкое восхищение. За 12 лет существования Третьего рейха произошел
катастрофический упадок всей системы образования, когда ее стали подгонять под
стандарты нацистской диктатуры.
Гитлер часто повторял: "У кого в руках молодежь, у того в руках и
будущее. Я начинаю с молодежи. Мы, те, кто стар, - отработанный материал. Мы
прогнили до мозга костей. Но моя замечательная молодежь! Есть ли где-нибудь в
мире еще столь прекрасная молодежь? Взгляните на этих юношей и подростков!
Какой материал! С ними я смогу создать новый мир!
Мое обучение будет суровым. Мы выбьем из них слабость. Необычайно
активная, властная, жестокая молодежь - вот что я оставлю после себя. Молодежь
должна быть равнодушна к боли. В ней не должно быть слабости и жалости. Я
снова хочу увидеть в их глазах отблеск гордости и независимости хищного зверя.
Я не стану проводить интеллектуальную подготовку. Знание - это крах для
моей молодежи. Я хочу, чтобы они обучались только тому, что дает им их
воображение. Но одной вещи они должны научиться - самообладанию. Они научатся
преодолевать страх смерти благодаря суровым испытаниям.
Это - героическое поколение молодежи, из которого выйдет творец,
человек-бог!". В основе гитлеровского представления об образовании лежало его
негативное отношение к интеллигентным людям. Он никогда не забывал ужасного
удара, полученного им в молодости, когда его не приняли в Венскую академию
художеств. После этого он на всю жизнь сохранил презрительное отношение к
преподавателям и к интеллигенции вообще. Придя к власти, он всеми способами
стремился искоренить интеллектуальную элиту страны. Первым долгом государства,
говорил Гитлер, является забота о телесном усовершенствовании молодежи.
"Всякое образование в национальном государстве должно быть направлено прежде
всего не на то, чтобы пичкать ученика никчемными знаниями, а на строительство
здорового тела... Мозги молодежи не должны заполняться научными знаниями".
"Гении никогда не смогут появиться из нации дегенератов". "Новая молодежь,
подобно той, что была в древней Спарте, должна быть мужественной и сильной.
Идеальное государство должно базироваться на двух основных образовательных
идеях. Во-первых, надо зажечь огонь в сердце молодежи и внедрить в ее разум
понятие расы. Во-вторых, германская молодежь должна быть готовой к войне,
обученной либо победить, либо умереть. Конечная цель образования -
сформировать граждан, сознающих славу страны и охваченных фанатической
преданностью национальной идее. Национал-социализм обеспечит нацию необходимой
элитой".
Ненависть Гитлера к преподавателям и интеллигенции в целом переняла у
своего фюрера и остальная нацистская верхушка. Руководитель Германского
трудового фронта д-р Роберт Лей так выражал нацистскую позицию относительно
образования: "Уличный дворник одним взмахом сметает в сточную канаву тысячи
микробов. Ученый же гордится собой, открыв лишь одного-единственного микроба
за всю жизнь". Ярый антисемит Юлиус Штрайхер, редактор "Дер Штюрмер" ("Der
St?rmer"), выступая перед студентами Берлинского университета, сформулировал
свое отношение к профессорам следующим образом. Он нарисовал на доске две чаши
весов. Та чаша, что внизу, сказал он, содержит мозг фюрера, а та, что наверху,
- Dreck [мусор, хлам] профессорских мозгов. В одной из статей журнала СС
"Черный корпус" выдающиеся немецкие ученые Вернер Гейзенберг и Макс Планк были
названы "белыми евреями в сфере науки". Многие нацистские лидеры вторили
Гитлеру в вопросах образования молодежи. Министр народного просвещения и
пропаганды д-р Геббельс говорил: "Молодежь принадлежит нам, и мы не уступим ее
никому".
В 1933 были приняты указы о нацификации всей образовательной системы
Третьего рейха, от начальной школы до университетов. Школы подлежали
реформированию в соответствии с личными представлениями Гитлера об
образовании. В феврале 1933 министром образования Пруссии был назначен
безработный школьный директор из провинции Бернхард Руст, в апреле 1934
произведенный в рейхсминистры по делам науки, образования и культуры. Занимая
этот высокий пост, Руст перелицовывал образовательную систему Германии с целью
превратить ее в опору национал- социализма. Одно обстоятельство облегчало
работу Руста: и во Второй империи, и в Веймарской республике школьное
ведомство уже было в массе своей пронизано националистическим духом. Задача
|
|
