МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

                     ГУМАНИТАРНО-ЮРИДИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ № 86



                                   РЕФЕРАТ

                            «Арт-терапия в школе»



                                            Выполнила:
                                            Утробина Анастасия
                                            ученица 11 класса «В»

                                            Проверила:
                                            Ившина Е.А.



                               Ижевск, 2003 г.



         «То,  что  является  творческим,  зачастую  терапевтично,  то,  что
         терапевтично, часто представляет творческий процесс».
                                                                Карл Роджерс
                                 Содержание
Введение    4
Экскурс в историю      5
Понятие «Арт-терапия»  6
Особенности учащихся выпускных классов  9
Понятие «Стресс» 9
План проведения занятий по арт-терапии  12
Заключение  14
Список используемой литературы    15
                                  Введение
      За красивым словом «АРТ-ТЕРАПИЯ» скрывается гораздо  больше  серьезных
вещей,  нежели  принято  думать.  Обывательская  точка  зрения  на  методику
лечения  посредством  художественного  творчества  такова:  если  ты  водишь
кистью  по  холсту,  расшатанные   нервы   говорят   тебе   спасибо.   Более
информированная  часть  населения  осведомлена  о  различных  художественных
тестах, способных анализировать психическое состояние человека и  помогающих
психиатрам  и  психотерапевтам    при   диагностике   заболеваний.   Уровень
информированности  об  этом  направлении  психротерапии,   увы,   пока   еще
оставляет желать лучшего. А  по  сути  дела,  это  новый  комплекс  средств,
позволяющий очень успешно  решить  многие  проблемы,  который  использовался
ранее  особо  талантливыми  терапевтами  и  докторами.  Сейчас   АРТ-ТЕРАПИЯ
приобретает всё больший вес.
      Огромный  контингент  врачей  начинает  осознавать  роль  и   масштабы
природных  сил,  заложенных  в  человеке.  Потому  арт-терапия  занимает   в
комплексе средств, направленных на восстановление здоровья  человека  место,
достойное её значимости.

Цель:
Дать определение арт-терапии,  познакомить  читателя  с  возможностями  арт-
терапии в  системе  общего  образования  и  арт-терапевтическими  техниками,
выступающими  в  качестве  эффективного  средства  помощи  учащимся  старших
классов в стрессовых ситуациях.

Задачи:
1) Проанализировать специальную литературу.
2) Составить возможный план проведения групповых занятий по арт-терапии.
                              Экскурс в историю
      Становление человека разумного связано  с  развитием  жестов,  мимики,
пантомимики, танца, наскального рисунка – интернационального языка  образов.
Искусство  возникло  с  целью  общения,  как  средство   коммуникации,   как
своеобразный,   эмоциональный   язык.   Прообраз   современной   арт-терапии
сохранился в архаических формах искусства –  в  народном  творчестве.  Здесь
непосредственнее всего выражена опора на символический  язык  «коллективного
бессознательного».   Склонный   к   символизации,   человек   бессознательно
преобразовывал в символы предметы и формы  окружающего  мира  и  использовал
эти символы, как в религии, так и в изобразительном искусстве.
      Несмотря на древние корни, как самостоятельное направление в  лечебно-
коррекционной  и  профилактической  работе  арт-терапия  насчитывает   всего
несколько десятилетий. Условия для её развития стали появляться уже в  конце
XX века, вместе с интересом к детскому и примитивному искусству.  Спонтанное
выражение своих эмоций, искренность,  не  сдерживаемая  рамками  условности,
само творчество, а не реальная оценка профессионализма художника  аудиторией