По характеру и степени общественной опасности деяний их
делят на преступления, административные и гражданско-правовые
деликты, дисциплинарные проступки [5].
Преступления, в свою очередь, в зависимости от степени общественной
опасности подразделяются на следующие категории:
небольшой тяжести — с наказанием до двух лет; средней тяжести
— с наказанием до пяти лет; тяжкие преступления — до десяти
лет лишения свободы; особо тяжкие — свыше десяти лет лишения
свободы или с более строгим наказанием.
По характеру действий преступления также делятся на: преступления
против личности, преступления в сфере экономики,
преступления против государственной власти, преступления против
военной службы, преступления против мира и безопасности
человечества. Таким образом, Уголовный и Гражданский кодексы
являются классификациями различных форм отклоняющегося поведения
с правовой точки зрения.
Время рождает все новые формы правовых отклонений, например
рэкет, организованную преступность, финансовые пирамиды,
хакерство. Это, в свою очередь, вызывает необходимость внесения
постоянных изменений в законодательство.
Рассмотренные классификации можно дополнить педагогическим
подходом к поведенческим девиациям. На наш взгляд, педагогические
классификации менее дифференцированы и нередко
заимствованы из других дисциплин. Понятие ?отклоняющееся поведение
? зачастую отождествляется с понятием ?дезадаптация?.
В свете основных педагогических задач воспитания и обучения учащихся
отклоняющееся поведение школьника может носить характер
как школьной [2], так и социальной дезадаптации.
В структуру школьной дезадаптации, наряду с такими ее проявлениями,
как неуспеваемость, нарушения взаимоотношений со
сверстниками, эмоциональные нарушения, входят и поведенческие
отклонения.
Опыт сотрудничества с педагогами позволяет говорить о следующих
наиболее распространенных поведенческих отклоне-
мер Ю.А.Клейберг, выделяют три основные группы поведенческих
девиаций: негативные (например, употребление наркотиков),
позитивные (например, социальное творчество) и социально-нейтральные
(например, попрошайничество) [3, с. 50].
Один из наиболее полных и интересных вариантов систематизации
видов отклоняющегося поведения личности, на наш взгляд,
принадлежит Ц. П. Короленко и Т.А.Донских [6]. Авторы делят все
поведенческие девиации на две большие группы: нестандартное и
деструктивное поведение. Нестандартное поведение может иметь
форму нового мышления, новых идей, а также действий, выходящих
за рамки социальных стереотипов поведения. Подобная форма
предполагает активность, хотя и выходящую за рамки принятых
норм в конкретных исторических условиях, но играющую позитивную
роль в прогрессивном развитии общества. Примером нестандартного
поведения может быть деятельность новаторов, революционеров,
оппозиционеров, первооткрывателей в какой-либо
сфере знания. Данная группа не может быть признана с отклоняющимся
поведением в строгом смысле.
Типология деструктивного поведения выстраивается в соответствии
с его целями. В одном случае это внешнедеструктивные цели,
направленные на нарушение социальных норм (правовых, морально-
этических, культурных) и соответственно внешнедеструктив-
ное поведение. Во втором случае — внутридеструктивные цели,
направленные на дезинтеграцию самой личности, ее регресс, и
соответственно внутридеструктивное поведение.
Внешнедеструктивное поведение, в свою очередь, делится на ад-
диктивное и антисоциальное. Аддиктивное поведение предполагает
использование каких-то веществ или специфической активности
с целью ухода от реальности и получения желаемых эмоций.
Антисоциальное поведение заключается в действиях,
нарушающих существующие законы и права других людей в форме
противоправного, асоциального, аморально-безнравственного поведения.
В группе внутридеструктивного поведения Ц.П.Короленко и
Т.А.Донских выделяют: суицидное, конформистское, нарцисси-
ческое, фанатическое и аутическое поведение. Суицидное поведение
характеризуется повышенным риском самоубийства. Конформистское
— поведение, лишенное индивидуальности, ориентированное
исключительно на внешние авторитеты. Нарциссическое —
управляется чувством собственной грандиозности. Фанатическое —
выступает в форме слепой приверженности к какой-либо идее,
взглядам. Аутистическое — проявляется в виде непосредственной
отгороженности от людей и окружающей действительности, погруженности
в мир собственных фантазий.
Все перечисленные формы деструктивного поведения отвечают,
по мнению ученых, таким критериям девиантности, как ухуд-
32 33