процессы будут развиваться в позитивном ключе. Образно говоря, если вы 
правильно движетесь относительно магистрального направления своей жизни и верно 
реализуете свое основное назначение в ней, занимаясь верно выбранным делом, то 
и процессы, связанные с проведением отпуска, с выращиванием урожая и так далее, 
будут подстраиваться под магистральное направление и тоже приносить успех.
    Итак, как же правильно использовать тест-систему? Само физическое действие, 
которое придется при этом производить, как вы уже поняли, будет предельно 
простым: вы будете либо подбрасывать монетку, либо кидать кубик, либо 
использовать некоторые другие приспособления, о которых будет сказано особо. 
Смущаться мнимой простотой этих приспособлений не надо — ведь, как вы уже 
знаете, дает ответ не сама тест-система, дает ответ сама структура Вселенной. А 
тест-система — это лишь индикатор, лишь своеобразная сигнальная лампочка, 
фиксирующая полученный ответ.
    Для того чтобы научиться получать ответ при помощи тест-системы, надо 
соблюдать несколько условий. Подчеркиваю, что выполнение этих условий требует 
строжайшей внутренней дисциплины, и точность полученных вами результатов 
напрямую зависит от точности вашего разума.
     Первое условие: правильная формулировка вопроса
    Раз дело не в самом по себе кубике и не в монетке, а в нас самих и 
Вселенной — значит, надо научиться прежде всего правильно ставить вопрос.
    Как вы уже поняли, при постановке вопроса надо запрашивать не о факте 
будущего события, а о значении. Например, не годятся формулировки типа: 
«Подпишет ли Иванов мою бумагу?» При такой постановке вопроса мы ориентируемся 
только на сам факт подписи и совершенно не берем в расчет возможные значения 
этого факта. Ведь может так случиться, что Иванов подпишет вашу бумагу, но это 
неожиданно приведет к нежелательным для вас непредсказуемым последствиям. К 
примеру, вы думали, что бумага вам поможет продвинуться по службе, а вместо 
этого ваша бумага заста-
вила начальство обратить на вас особо пристальное внимание, к вам начали 
придираться по пустякам и в итоге понизили в должности. Кроме того, в вопросе 
нужно избегать частицы ли и частицы не, то есть заложенного уже в вашем вопросе 
отрицания. Лучше всего в данном случае спросить:
«Иванов поможет мне?» Такой вопрос напрямую адресован в сферу значений, которая 
для нас как раз и важна, а не в сферу фактов.
   Второе условие: умение правильно задать вопрос
    Правильно сформулировать вопрос — это одно. Совсем другое — верно направить 
его в информационные сферы, установив связь между своим вопросом, между полем 
значений событий, которые нас интересуют, и между самой тест-системой.
    И здесь нам опять потребуется внутренняя дисциплина, которую мы уже 
приобрели, осваивая вторую и четвертую ступени ДЭИР. Вы уже умеете 
визуализировать и наглядно представлять себе самые разные образы и удерживать 
их в своем сознании достаточно долгое время. Вот и сейчас вспомним и применим 
эти навыки.
    Вам нужно предельно четко представить себе то событие или того человека, о 
котором, собственно, вы и задаете вопрос. Если вы задаете вопрос об Иванове, 
помощь которого вам нужна, — вот и представьте себе этого самого Иванова как 
можно более ярко и четко. После этого перенесите свое внимание на основной 
рабочий инструмент своей тест-системы — к примеру, это игральный кубик. Теперь 
вам нужно мысленно наложить образ Иванова на этот кубик. До такой степени слить 
их друг с другом, чтобы кубик в ваших руках на какое-то время отождествился с 
Ивановым. Иванов может повести себя благоприятным для вас образом, а может — 
неблагоприятным. Точно так же и кубик может сейчас повести себя по-разному — 
может выкинуть четные очки (допустим, это соответствует благоприятному 
поведению), а может — нечетные (что, к примеру, будет означать неблагоприятное 
поведение). Отождествите поведение кубика с поведением человека и, кидая кубик, 
старайтесь видеть перед собой не кубик, а человека вместе с возможными 
вариантами его поведения. Вы совершенно
    
серьезно должны быть готовы воспринять результат, выпавший на кубике, как 
реальный результат поведения товарища Иванова.
    Только когда вы будете четко и ясно представлять себе Иванова и 
отождествлять его поведение с поведением кубика — только тогда вы включите 
кубик в анализируемую плоскость значений. На вопрос, заданный сухо и логически, 
без образного представления, адекватного ответа вы не получите.
     Третье условие: своевременный запуск тест-системы
    После того как вы четко сформулировали вопрос, образно представили себе 
интересующий вас объект и отождествили его с кубиком, сразу же запускайте 
тест-систему.
    Ни в коем случае нельзя задавать свой вопрос, а тем более менять его после 
того, как тест-система уже запущена, то есть когда кубик уже выпущен из рук. 
Это нельзя потому, что как только мы выпустили кубик из ладони, мы имеем дело, 
по сути, уже с существующим в мире конкретным ответом, не учитывающим наш новый 
вопрос. То есть ответ уже проявлен в мир — а, согласитесь, как-то глупо видеть 
дерево и говорить себе: если здесь есть дерево, то, значит, все будет хорошо. 
Это не только глупо, но и неправильно, ибо такое поведение для генерации 
правильного ответа должно изменить уже явленные в мир события, а сделать это 
может только Высшая Сила, но никак не человек. Ведь когда мы запускаем 
тест-систему, мы переходим из информационной области, связанной с нашим 
вопросом, в информационную область, где, собственно, расположен конкретный 
ответ. То есть мы начинаем иметь дело уже с ответом.