на других людей при помощи как энергоинформационных методов, так и обычных 
известных в психологии поведенческих приемов.
    Освободить всех окружающих нас людей от влияния энергоинформационных 
паразитов мы не можем. Но мы можем хотя бы в момент взаимодействия с ними 
отвлекать их от обслуживания энергоинформационных паразитов и побуждать 
действовать во благо гармонии мира и нас с вами.

Рис. 9. Размещение энграммы действия в мозгу «мишени».

    Почему это так необходимо? В качестве объяснения приведу пример. Один из 
моих учеников не мог без сердечной боли наблюдать, как страдает его маленькая 
дочка от воспитательницы в детском саду. Воспитательница ненавидела детей, 
всячески оскорбляла и унижала их, пыталась сломать их души, доводила до 
истерики. Мой ученик, овладевший ясновидением, видел, что у воспитательницы 
абсолютно черная аура. Если бы в нашем обществе была развита хотя бы 
элементарная культура энергоинформационных взаимодействий, таких людей просто 
не подпускали бы к детям. Но — увы — «черная» воспитательница была на хорошем 
счету у начальства. Между тем дочь моего ученика, как ребенок чувствительный и 
ранимый, страдала больше других детей: она начала болеть, плакать без причин, у 
нее пропал аппетит, начались проблемы со сном — в общем, у ребенка развивался 
невроз.
    Что было делать? Забрать ребенка из детского сада не было никакой 
возможности. Мой ученик, будучи человеком весьма продвинутым, понимал, что 
способы борьбы, применяемые в таких случаях обычными людьми, — жалобы в мэрию, 
скандалы в кабинете заведующей детским садом, не только не принесут успеха, но 
ухудшат ситуацию. Тогда он при помощи методов, изложенных в третьей книге, 
начал контролировать сознание заведующей детсадом.
    Прошло не так много времени, и однажды утром, когда он, как: всегда, привел 
девочку в детский сад, вдруг выяснилось, что злая воспитательница уволена. При 
этом заведующая детским садом, подойдя к моему ученику, доверительно сообщила: 
«Вы знаете, у нее ведь совершенно черная аура. Нам пришлось взять другого 
воспитателя». Моему ученику было точно известно, что заведующая никогда не 
увлекалась ни парапсихологией, ни биоэнергетикой и слово «аура» вряд ли раньше 
присутствовало в ее лексиконе.
    
    
    
    
    Новая воспитательница была сама доброта, и состояние ребенка быстро 
нормализовалось.
    Так что третья ступень системы ДЭИР вносит еще один очень важный компонент 
в нашу свободу — теперь мы легко и непринужденно, безо всякого риска для себя, 
существуем и действуем внутри социума, и нам не мешают люди, движимые 
патологическими структурами общества.
ЭВОЛЮЦИЯ - БЕГ С БАРЬЕРАМИ
          Если вы все правильно поняли из первых трех ступеней ДЭИР, если вы 
хорошо усвоили их на практике, то можете поздравить себя: вы уже перешли на 
новую ступень эволюции. Жизнь качественно изменилась, исчезло недовольство 
жизнью, ушли болезни, нормализовалось общение с себе подобными, а также 
финансовая ситуация. Впрочем, у каждого свои темпы эволюционного развития, и 
если ваша жизнь еще далека от идеала — не расстраивайтесь: главное, что 
направление выбрано верно, и, если вы не остановитесь, все остальное сделают 
ваша возросшая сила и время.
    Тем не менее, казалось бы, если новая ступень уже достигнута, какие могут 
быть проблемы? И все же проблемы продолжают возникать перед вами. Но это не 
обычные человеческие проблемы типа скандалов с беспокойными соседями или 
нехватки денег. Перед вами сейчас стоит совершенно особая проблема — хотя, в 
сущности, того же рода, с которой вы сталкивались при переходе ко второй 
ступени ДЭИР, а именно — проблема перехода на новый этап развития.
    Вот и теперь перед нами опять новый этап восхождения, а значит, мы опять 
сталкиваемся с «трудностями переходного периода».
    Но что же это за новый этап перед нами? Чтобы это понять, разберемся 
сначала в том, как вообще развива-
лась жизнь на Земле, каким путем продвигался эволюционный процесс. Не будем 
вдаваться в детали и подробности, вспомним лишь самые крупные этапы хода 
эволюции.
     Сначала на Земле появились одноклеточные — первые бактерии и прочие клетки.
 Потом — примерно через 2 миллиарда лет — возникли первые многоклеточные 
организмы: черви, губки и прочие. Прошло еще полмиллиарда лет, и появились 
существа, имеющие скелет, — позвоночные. Какое-то время они жили в море, а 
потом жизнь вышла на сушу — позвоночные стали жить не только в воде, но и на 
земле. Формирование скелета означало возможность быстро и эффективно 
передвигаться. Чтобы эффективно передвигаться в воде, водные позвоночные 
заимели жабры и плавники, а «сухопутные» позвоночные — легкие и конечности. Но 
вот позвоночные достигают в своем развитии человекообразных обезьян — и 
происходит скачок на следующий этап: обезьяна приобретает интеллект. А обезьяна 
с интеллектом — это уже не обезьяна, а человек.
     Проходит в масштабах вселенной не так уж много времени, каких-нибудь 15 
миллионов лет, и человек обретает свой современный облик. Возникают первые 
древнейшие цивилизации. Вместе с цивилизациями — общество и государство. Вместе