оценит и полюбит!» (Ребята аплодируют.)
      «Все наши желания сбудутся, надо только захотеть. Если это знаешь, то и 
ничего не страшно!»
      «Я хочу больше узнать о звездах. Когда у нас уже будет астрономия? И где 
о разных планетах можно узнать больше?»
      «Да в планетарий сходи. По выходным дням там лекции разные читают. 
Звездное небо показывают. А можно еще и в телескоп посмотреть! Я был там. 
Интересно очень!»
      «А я узнала, кто о чем мечтает. Ребята у нас такие интересные, 
замечательные. Мне будет приятно со многими поболтать»...
      99
      Сюжет четвертый
      в Обереги»
      Ведущий: «У наших ног "Полотно Счастья". Как не хочется с ним 
расставаться! Но пришло время отправиться из "Сказочной Страны" в реальный мир.
      Ребята: «Это ведь наше полотно?! Правда?! А можем ли мы тогда забрать его 
с собой?!»
      Ведущий: «Пожалуйста, забирайте, оно ваше — одно на всех!»
      Ребята: «А мы его разрежем на части. И эти кусочки "полотна" раздадим 
всем!»
      «Из этих кусочков я могу всем связать крючком "Фе-нечки", пусть будут на 
память!»
      «Можно маленьких куколок сделать. Они будут похожи на Мартишоры. Это 
такие нитяные куколки из красных и белых ниток. Их дарят в марте на счастье. А 
у нас будут желтые, солнечные куколки».
      «Да можно просто, на запястье повязать эти нити, как от сглаза. Мне так 
бабушка в деревне всегда раньше завязывала».
      Ведущий: «Молодцы ребята! Эти нити уже стали вашими личными талисманами, 
оберегами. Вы можете придать им любой образ, хранить или носить где только 
пожелаете. Главное помните — это Нити вашей Удачи, Счастья, Добра и Успеха!»
      ИГРОТЕРАПИЯ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ И ОГРАНИЧЕННЫЕ 
ВОЗМОЖНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
      Основная задача в работе с «особыми» детьми — развитие практического 
интеллекта и навыков самостоятельности.
      Предлагаемые игры составлены для родителей и педагогов «особых» детей, но 
также могут быть использованы и другими специалистами. Также эти игры можно 
использовать с обычными детьми младшего дошкольного возраста.
      Условно разделим игры на несколько видов:
      —  игры, направленные на коррекцию и развитие сенсорно-перцептивной сферы 
(ощущения и восприятие);
      —  игры, направленные на коррекцию и развитие психомоторной сферы (мимики,
 моторики рук, общей координации движений);
      —  игры, направленные на развитие эмоционально-волевой сферы;
      —  игры, направленные на развитие произвольного внимания и памяти;
      —  игры, направленные на развитие коммуникативных навыков (навыки 
общения).
      Условно разделяя игры, будем помнить, что каждая из них, развивая 
личность ребенка, содействует его адаптации в обществе.
      Поэтому, прежде чем играть, поставьте перед собой конкретную задачу. 
Спросите себя: чему в первую очередь необходимо
      101
      научить ребенка? Например: пользоваться плитой, самостоятельно одеваться, 
отвечать на телефонные звонки, самостоятельно ходить за хлебом, вызывать врача, 
накрывать на стол, мыть посуду, выносить мусорное ведро и пр. Чтобы отработать 
эти навыки, необходимо «включить» все психические процессы: 
сенсорно-перцептивные, психомоторные, эмоционально-волевые, познавательные и пр.
 В соответствии с конкретной задачей (одной, наиболее значимой на данный 
момент) расставьте акценты в предлагаемых играх.
      Важно помнить о том, что именно игры с хорошо знакомыми в быту предметами 
дают возможность расширить сферу социального ориентирования ребенка. Не нужно 
покупать дорогостоящие пособия, потому что «герои» и объекты наших первых игр — 
обыкновенные пуговицы, крышки, скрепки, спички, ложки, тарелки и прочая 
домашняя утварь.
      1. Игры с пуговицами
      Цикл «Знакомство и взаимодействие»
      1. Пуговичный массаж
      Заполните просторную коробку (например, из-под обуви) пу говицами. 
Желательно, чтобы пуговиц было много. А теперь совместно с ребенком:
      —  опустите руки в коробку;
      —  поводите ладонями по поверхности пуговиц;
      —  захватите пуговицы в кулаки, чуть приподнимите и разожмите кулаки;
      —  погрузите руки глубоко в «пуговичное море» и «поплавайте» в нем;
      - перетирайте пуговицы между ладонями;
      102
      —  пересыпайте их из ладошки в ладошку;
      —  сначала одной рукой, потом другой, затем обеими руками захватите 
«щепотку» пуговиц... отпустите;
      —  берите в руки по одной разнообразные пуговицы: большую, вытянутую, 
квадратную, гладкую и пр.; перекатывайте ее между ладонями, постепенно 
увеличивая амплитуду движений;