Helga R., . (Journal of Clinical
Psychology, 1956, No.12, pg. 167.169).
Авторы предлагают вниманию читателя одно из первых
исследований на основе методики Халса (Рисунок Семьи) и приводя т
сравнительные данные анализа рисунков семьи, выполненных
мальчиками/девочками, чернокожими/белыми, а также представителя ми
групп с низким/средним заработком.
Rubin, Judith Aran, ed., Approaches to Art Therapy: Theory and
Technique. (New York: Brunner/Mazel, 1987).
Данная книга . сборник статей, в которых излагаются
психодинамический, гуманистический, а также поведенческо-когнитивно-
развивающий подходы к арттерапии. Рекомендуется для прочтения
арттерапевтами. Сборник разбит на три раздела: определения и
ориентация в определенных теория х, соответствие каждой теории
арттерапии вообще, и, наконец, примеры.
Schildkrout, Molie S., I. Ronald, and Sonnenblick, Marsha, Human Figure
Drawings In Adolescence. (New York, Brunner/Mazel, 1972).
Данная работа содержит 200 рисунков, выполненных людьми в
возрасте от 12 до 19-ти лет. Авторы показывают, как рисунки способны
сигнализировать о возможном наличии психопатологии. Особый интерес
представля ют главы <Органичность> и <Сигналы опасности:
вызывающее поведение, самоубийство и убийство>.
Selfa, Lorna, Nadia: A Case of Extraordinary Drawing Ability in an
Autistic Child. (Academic Press, Inc., London, 1977).
Книга представля ет интерес для тех, кто работает с умственно
неполноценными. Описывается случай аутичной девочки шести с
половиной лет, обладающей выдающимися художественными
способностя ми. Книга содержит более ста черно-белых иллюстраций.
Предлагается новый взгля д на оценку интеллектуальных способностей,
на соотношение между восприя тием и запоминанием, а также на роль
я зыка в формулировании концепций.
Shern, Charles R. and Russel, Kenneth R., Use of the Family Drawing as
a Technique for Studying Parent-Child Interaction. (Journal of Projective
Techniques and Personality Assessment, 1969, Vol.33, No.1, pg. 35.44).
Авторы сообщают об использовании ими методики Рисунок Семьи и
указывают на я вное отсутствие в специальной литературе (по состоя нию
на 1969 г.) комментариев по поводу данной методики. Описаны 3 случая
из практики, снабженные репродукция ми 7-ми рисунков.
Siegel, Bernie, Love, Medicine and Miracles. (New York: Harper & Row,
1986).
Эта выдающая ся книга написана хирургом, профессором
Медицинского Колледжа Йельского Университета. Автор рассказывает о
том, как <незауря дные пациенты> выживали практически благодаря
самоисцелению. Книга содержит мало рисунков, но сострадание и
понимание, проя вля емые автором, служат моделью поведения для
каждого, кто имеет дело с тя желобольными или умирающими
пациентами.
Spontaneous Images at Critical Moments of Life: A Contribution to the
Relationship Between Psyche and Soma. ( Psychosomatische Medizin,
September, 1980).
Великолепная подборка докладов, сделанных в Цюрихе на
симпозиуме, посвя щенном использованию детских рисунков в
диагностических целя х. В частности, приведены четыре доклада Сьюзан
Бах. Также интерес представля ют следующие доклады: <Спонтанные
процессы у больного раком> д-ра Сельмы Хайман, <Первое
собеседование с родителя ми неизлечимо больного ребенка и
последующее психологическое сопровождение д-ра В. Хитцига, а также
<Личный опыт работы со спонтанным рисунком, отражающим
последующее развитие состоя ния здоровья > д-ра X. Десмонда. В
Соединенных штатах эту брошюру можно получить с помощью Interbook,
Inc., New York.
Ulman, Elinor and Dochinger, Penny, Art Therapy in Theory and Practice.
(New York: Schocken Books, 1975).
Сборник статей, основные темы которых . установление диагноза;
исследования в области лечения дефективных детей, престарелых,
больных шизофренией, наркоманов, умственно отсталых, а также членов
неблагополучных семей; описание работы, проводимой в больницах,
районных центрах восстановления душевного здоровья , специальных
заведения х и обычных школах.
Virshup, Evelyn, Right Brain People In A Left Brain World. (Los Angeles:
The Guild of Tutor Press, 1978).
Мы узнаем о том, как разукрашивается абстрактный рисунок-
экспромт, в итоге приобретая целостную форму. Это процесс интеграции
на бумаге возникающих образов и слов, описанный очень детально.
Описание может представля ть интерес для тех, кто