| |
щающие возрастание психических способностей, слишком сильно. Они опро-
метчиво форсируют процесс, что приводит к тяжелым последствиям. Один
намек я дам: В медитации буквально можно играть с огнем. Дэвы менталь-
ных уровней манипулируют скрытыми огнями системы и тем самым скрытыми
огнями внутреннего человека. И очень даже можно стать игрушкой в их
руках и погибнуть. Я говорю правду; речь идет не об увлекательных хи-
мерах мечтательного мозга. Остерегайтесь играть с огнем.
в. В нынешнем переходном периоде налицо большая опасность. Правиль-
ный тип тела для вмещения оккультной силы и манипуляции ею еще не
построен, тела же, которые сейчас в употреблении, могут привести амби-
циозного учащегося к катастрофе. Когда человек начинает идти по пути
оккультной медитации, требуется почти четырнадцать лет, чтобы перест-
роить тонкие тела, а потом и физическое. Все это время заигрывать с
неведомым небезопасно, так как лишь при наличии очень сильного очищен-
ного физического тела, контролируемого устойчивого и выровненного эмо-
ционального тела и ментального тела с должным количеством извилин мож-
но вступить на тонкие планы и буквально работать с Фохатом, поскольку
именно это и делает оккультист. Поэтому акцент на Пути Очищения, кото-
рый повсеместно делается всеми мудрыми Наставниками, должен предшест-
вовать Пути Просветления. Ими ставится упор на развитии духовной спо-
собности, прежде чем может быть безопасно проявлена психическая спо-
собность; требуется каждодневное, в течение всей жизни, служение расе,
прежде чем человеку может быть разрешено манипулировать силами приро-
ды, властвовать над элементалами, сотрудничать с дэвами и разучивать
формы и церемонии, мантрамы и ключевые слова, которые вводят эти силы
в круг проявления.
4 августа 1920
Опасность со стороны Темных Братьев
Думаю, я сообщил уже практически все, что можно о Братьях Тьмы, как
они иногда именуются. Здесь хочу только подчеркнуть, что они не предс-
тавляют для среднего учащегося никакой опасности. Только когда прибли-
жается ученичество и человек встает впереди своих собратьев, становясь
инструментом Белого Братства, он привлекает внимание тех, кто пытается
противодействовать. Когда благодаря медитации, направляя свое могу-
щество и деятельность на служение, человек развивает свои проводники
до точки реального достижения, его вибрации приводят в движение особо-
го рода материю и он учится работать с этой материей, манипулировать
флюидами и контролировать строителей. При этом он вторгается во владе-
ния тех, кто работает с силами инволюции, и может вызвать их атаку на
себя. Атака может быть направлена против любого из трех его проводни-
ков; есть много ее видов. Я вкратце перечислю некоторые из методов,
употребляемых против ученика, - только они интересны для изучающего
данные письма:
а. Конкретная атака на физическое тело. Все средства хороши, чтобы
сделать ученика бесполезным вследствие болезни или нетрудоспособности
его физического тела. Не все несчастные случаи бывают результатом кар-
мы, так как ученик обычно более или менее изживает подобного рода кар-
му и сравнительно свободен от такого источника помех его активной ра-
боте.
б. Другой метод - чары или окутывание ученика облаком из эмоцио-
нальной или ментальной материи, которое позволяет утаить реальность,
на время скрыть истину. Изучение случаев применения чар в высшей сте-
пени интересно и показывает, как всегда тяжело даже продвинутому уче-
нику отличать реальное от ложного, истинное от неистинного. Чары могут
быть либо на эмоциональном, либо на ментальном уровнях, но обычно на
первом. Один из применяемых приемов состоит в том, чтобы бросить на
ученика тень мысли, свидетельствующей о слабости, разочаровании или
критицизме, которым он время от времени может поддаваться. Она вырас-
тает до угрожающих размеров, и неосторожный ученик, не сознавая, что
видит всего лишь гигантские контуры своих собственных мимолетных и
преходящих мыслей, поддается разочарованию, даже отчаянию, и перестает
быть полезным для Великих. Другой прием - введение в его ментальную
ауру внушений и идей, исходящих, якобы, от его собственного Учителя;
на самом деле это тонкие внушения, которые препятствуют, а не помога-
ют. Мудрому ученику всегда нужно отличать голос своего реального Нас-
тавника от ложных нашептываний того, кто замаскирован, и даже высокие
посвященные на время вводятся в заблуждение.
Множество тонких способов используется, чтобы обмануть работника и
тем самым ограничить его эффективную деятельность в миру. Поэтому всем
стремящимся мудро предписывается стяжать, работать над развитием виве-
ка или того различения, которое спасает от обмана. Если это качество
скрупулезно наработано и культивируется для оценки любых больших и ма-
лых событий ежедневной жизни, риск заблуждения сводится к нулю.
в. Третий часто употребляемый прием в том, чтобы насылать на учени-
ка плотное облако тьмы, бросать его в непроницаемую ночь и мглу, в ко-
торых он спотыкается и часто падает. То может быть черная туча эмоцио-
|
|
