ны новые органы власти, которые обратились к Верховному Со-
вету СССР с просьбой о приёме Литвы, Латвии и Эстонии в со-
став Советского Союза.
30 ноября 1939 года СССР начал боевые действия с Финлян-
дией. Эта война выявила много серьёзных недостатков в боевой
подготовке советских войск, недостаток оснащённости вооруже-
нием, низкий уровень командного руководства. 12 марта 1940 го-
да с Финляндией был заключён мирный договор, по которому к
СССР отходили весь Карельский перешеек с Выборгом, а также
северное побережье Ладожского озера.
Лев. Партия во главе с товарищем Сталиным дала наказ
творческой интеллигенции о возрождении в народе патриотизма.
Идея русского патриотизма призвана была сцементировать все
слои общества. Сталин выбирал из русского прошлого то, что
ему было нужно: героев, черты характера, врагов и друзей госу-
дарства. Причём тот или иной герой вырывался из истории и воз-
67
носился на пьедестал в нужный Сталину момент. Иван Грозный –
чтобы показать историческую неизбежность суровой расплаты с
врагами государства; Пётр I – чтобы подчеркнуть величие замы-
слов вождя; Александр Невский – в период обострения советско–
германских отношений, и т.д.
В жизнь воплощался сталинский постулат: «Искусство долж-
но быть понятно народу». Поэтому были решительно пресечены
любые новаторские поиски в оперной симфонической, камерной
музыке. Это время расцвета песенного творчества. Простые, лег-
ко запоминающиеся мелодии мажорной тональности были у всех
на слуху, незамысловатые стихи песен прославляли Родину, труд,
Сталина. Вся страна пела песни Дунаевского, Утёсова, смотрела
фильмы «Чапаев», «Великий гражданин», «Цирк», «Весёлые ре-
бята». В изобразительном искусстве гордо шествовал социали-
стический реализм. Сталинские портреты, скульптуры и бюсты
стали непременным атрибутом каждого города, каждого учреж-
дения.
Советский народ активно приобщался к искусству. По всей
стране создавались клубы, дворцы культуры, дома детского твор-
чества.
Водолей. Планы первой пятилетки не были до конца выпол-
нены. При обсуждении показателей второго пятилетнего плана
(1933–1937 годы) курс на дальнейшее форсирование экономиче-
ского развития страны был подвергнут существенной корректи-
ровке. В области промышленности были утверждены более ре-
альные задания по ежегодному росту производства, а в сельском
хозяйстве предусматривалось лишь закрепление достигнутого
уровня коллективизации. Произошло некоторое ослабление ди-
рективного давления на экономику, были реорганизованы органы
управления.
Осуществление третьего пятилетнего плана развития народ-
ного хозяйства СССР (1938–1942 годы) было осложнено как
68
внутренними проблемами, так и изменением международного
положения Советского Союза.
Наука подвергается идеологической атаке. В 1936 году Ака-
демия наук вынесла постановление: «Мы решим стоящие перед
нами задачи единственным научным методом – методом Маркса,
Энгельса, Ленина, Сталина». С этого года начинается ликвидация
тех наук, которые никак не могли уложиться в прокрустово ложе
сталинской идеологии: генетики, социологии, психоанализа и т.д.
Дева. 30 августа 1935 года беспартийный горняк Алексей
Стаханов вырубил за смену 102 т угля вместо 7 т по норме. По-
чин Стаханова подхватили другие шахтёры, он распространился
во многих отраслях промышленности. В декабре ЦК ВКП(б)
«одобрил инициативу трудящихся»: нормы выработки в про-
мышленности были повышены на 15–20 %. Трудовой энтузиазм
всячески поддерживался государством. О стахановцах, передови-
ках производства, победителях социалистических соревнований
говорили, писали, снимали фильмы, они пользовались значитель-
ными привилегиями: заработная плата была в 5–10 раз выше, в
первоочередном порядке получали путёвки в дома отдыха, сана-
тории, на курорты, их награждали орденами, что обеспечивало
им вхождение в элиту советского общества.
Сельское хозяйство страны в годы второй пятилетки продол-
жало оставаться в сложном положении, хотя и оно стало посте-
пенно выходить из кризиса. Произошел значительный рост по-
севных площадей, главным образом в восточных районах страны,
где «раскулаченные» крестьяне осваивали целинные и залежные
земли, повысилась урожайность полей.
Было развёрнуто широкое школьное строительство, в 1937
году введено обязательное семилетнее обучение.
По переписи 1939 года, грамотность в СССР составила 87,4