по разуму (некоторые из них пришли на Землю с других планет,
некоторые являются лучшими представителями человечества,
опередившими в своем развитии других людей), они оставили
путеводный след в нашей истории как философы, мыслители, ху-
дожники, писатели, поэты. Миссия же других не лежала на по-
верхности и не могла быть должным образом оценена современ-
никами, но время откроет имена этих невидимых строителей,
творящих светлое будущее.
У этих Учителей человечества всегда были ученики – самые
чистые и духовные представители человечества, которым они до-
веряли часть сокровенного учения, эзотерического знания (астро-
логия – одна из ветвей этого знания), которое рассматривает мир
как единый организм. Это целостная система, которую человече-
ству выдавать во всей полноте пока никак нельзя, ибо человече-
ское невежество и озлобленность может принести непоправимый
вред не только самим людям, но и нарушить ход космической
эволюции. Преждевременное знание очень опасно. Так, открытие
ядерной энергии поставило на грань уничтожения целую плане-
ту, которая является домом не только для человечества: на нашей
14
земле существуют параллельные эволюционные линии, о кото-
рых большинство людей пока еще не догадывается. И эта опас-
ность не снята и сейчас полностью.
«Эзотерическое» означает «тайное, сокровенное», знание не
для всех, потому что не каждый готов его вместить. Для того
чтобы правильно воспринять эзотерическое знание, необходимо
достигнуть определенной открытости сознания. Именно поэтому
оно передается от учителя к ученику, и дело тут вовсе не в каких-
то тайных словах: само знание лежит за пределами слов. Можно
пересказать или напечатать букву этого знания, но невозможно
передать его дух, если сознание еще не готово. В этом, кстати го-
воря, и заключается меньшая эффективность обучения по книгам.
С помощью книг не всегда удается передать читателю эти тон-
кие, ускользающие вибрации, и читатель не всегда в состоянии на
них правильно самостоятельно настроиться. Именно поэтому так
важно присутствие наставника, учителя, человека, обладающего
реальным опытом, человека знающего. Ведь основная функция
учителя – не передать какое-то количество необходимой инфор-
мации; основная и сокровенная функция учителя – настроить
ученика на правильное восприятие жизни (то есть расширить
его сознание). И все. И это очень много. Все остальное должен
сделать сам ученик. Учитель может не говорить ни слова, доста-
точно его присутствия, и если ученик готов, то может свершиться
великое таинство приобщения к сокровенному.
Со временем на нашей планете сложился светлый космиче-
ский центр, в котором и хранится во всей чистоте сокровенное
эзотерическое знание, центр, который корректирует и направляет
человеческую эволюцию. И как только человечество готово пе-
рейти на новую ступень развития, как только оно становится спо-
собным воспринять новые космические вибрации, ему выдается
еще одна глава единого космического знания. (Современная нау-
ка переживает упадок, кризис вследствие необычайной раздроб-
ленности, размельчения, потерян центр, нет целостной системы, а
15
потому и не может быть истинного знания.)
История астрологии столь же древняя, как история самого
человека. Астрология (наука, слово о звездах, звездословие) су-
ществовала всегда. И сколь долго существуют планеты, звезды,
звездные миры, столь долго существует и наука, говорящая о
взаимосвязях между эволюцией светил и развитием на них форм
жизни. Здесь на Земле астрология уже имела период расцвета,
который сменился затем долгим периодом упадка. В 4-й корен-
ной расе Атлантов был наибольший расцвет всех божественных
наук, в том числе и астрологии (это было многие миллионы лет
тому назад), это связано с тем, что общий уровень духовности
людей тогда был гораздо выше, нежели сейчас, как это не пока-
жется странным.
Шло время, эволюция человечества была связана с все более
полным погружением в материальный план, связь с духовными
планами постепенно ослабевала. И случилось так, что некоторые
люди, знакомые с сокровенным знанием, как существа созна-
тельные и наделенные свободной волей, стали использовать свое
знание против задач эволюции. Некоторые люди вполне созна-
тельно стали на путь черной магии и с помощью знания творили
зло. В том числе и астрология использовалась в корыстных, лич-
ных целях. Как результат этого – мощный катаклизм, положив-
ший конец цивилизации Атлантов. Истинное знание стало более
сокрытым, и посвящать в него стали наиболее достойных.
Человечество не раз с тех пор использовало во зло божест-
венное знание, так было и в нашем историческом периоде. Круг