4. Предложение директора кондитерской фабрики о сотрудничестве, адресованное 
представителю фирмы детских игрушек.
5. Предложение новому знакомому не обижаться по пустякам.
Упражнение 3. Воспоминание о закончившемся сюжете.
Вспомните длительный и важный когда-то для вас жизненный сюжет, который к 
настоящему моменту уже закончился. Подумайте, какие ваши психологические 
субличности в нем проявлялись (их могло быть несколько, но для вас наиболее 
важными скорее всего окажутся одна-две). О каких упущенных моментах вы 
сожалеете? Подумайте, к каким психологическим субличностям (вашим, и ваших 
партнеров) они относятся? Чего оказалось слишком много? К каким вашим 
психологическим "я" относятся эти моменты? Вспомните, были ли вы в эти моменты 
каким-либо "анти": анти-экстравертом, анти-интрофилом и т.п.
Упражнение 4. Подготовка к серьезному жизненному сюжету.
Подумайте, какой длительный жизненный сюжет к вам приближается (возможно, 
помимо вашей воли). Каких состояний сознания он от вас безусловно потребует? 
Какие "анти-состояния" будут ему категорически противопоказаны? Сопоставьте 
результаты вашего анализа с результатами выполнения предыдущего упражнения. 
Психологические модальности поведения. Поведение человека, у которого активна 
данная субличность, естественно назвать окрашенным соответствующей 
модальностью; таким образом, в соответствии с четырьмя психологическими "я" 
сознания мы имеем четыре психологические модальности: внутреннюю, внешнюю, 
демонстративную и наблюдательную. Таким образом, если внимание человека 
сосредоточено на его внутреннем мире, то человек будет проявляться во 
внутренней модальности; если его внимание сосредоточено на внешнем мире, он 
будет вести себя, используя внешнюю модальность; если он транслирует свой 
внутренний мир вовне, то он использует демонстративную модальность, а если 
занят внутренним восприятием, то в своем поведении использует наблюдательную 
модальность. Рассмотрим их подробнее.
Внутренняя модальность свойственна человеку в состоянии грез, или глубокой 
задумчивости, когда он почти забывает про внешние обстоятельства и полностью 
погружается в себя - во всяком случае, его центральное сознание уходит от 
внешних стимулов, а его внешние реакции становятся автоматическими и 
неосознаваемыми - или почти не осознаваемыми. В этот момент к нему бесполезно 
обращаться - он вас не услышит или не увидит, пока не сменит своего состояния 
сознания на внешнее или внимательное.
Внешняя модальность свойственна человеку, занимающемуся внешними делами и 
процессами, и увлекающемуся ими до такой степени, что у него нет времени (и 
желания) обращаться к себе, то есть в свой внутренний мир. Для внешней 
модальности характерны действия человека, обусловленные внешними 
обстоятельствами и устойчивыми внешними привычками (позиция: "Я всегда так 
поступаю, и ни о чем не думаю при этом"). Часто действия во внешней модальности 
имеют отчетливую внешнюю цель - или совершенно спонтанны.
Демонстративная модальность свойственна человеку, выражающему во внешний мир 
свои внутренние переживания, идеи, планы и прочие объекты и энергии внутреннего 
мира. Пользуясь демонстративной модальностью, человек привносит во внешний мир 
нечто большее, чем если бы он был простым функционером или внешним исполнителем,
 исполняющим возложенные на него внешние обязанности: он транслирует во внешний 
мир энергии и информацию, которые до того были его личной внутренней 
собственностью.
Наблюдательная модальность свойственна человеку, становящемуся в позицию 
молчаливого свидетеля внешнего процесса, явления или объекта. Он старается при 
этом не участвовать во внешних событиях, но по возможности подробно и полно их 
воспринимает и запоминает - с тем, чтобы результаты его восприятия могли стать 
частью его внутреннего мира - возможно, после соответствующей внутренней 
обработки и цензурирования. 
Упражнение 5. Определите, в какой модальности выступают авторы следующих реплик 
- во время их произнесения, а также во время паузы до или после них (если такая 
пауза указана). Если вам неясен контекст и интонация, уточните их по своему 
выбору. То же задание для пяти реплик по вашему выбору.
1. - Я считаю, по зрелом размышлении, что согласиться с вами, Кондрат, было бы 
с моей стороны стратегической ошибкой.
2. - Мама! Я упал!
3. - (пристально глядя прямо на партнера, медленно расстегивая заколку для 
волос) Подожди.
4. - Стой, Никанор, я на тебя еще посмотрю. (пауза)
5. - (после паузы, гневно) Ну и ну, Леонтий!
6. - (долго молча пристально наблюдает за вошедшим гостем) (разочарованным 
голосом) А-а, это ты...
7. - (закрыв глаза, мечтательно) Как хорошо, когда человек может быть самим 
собой...
8. - (после паузы) Ты здорово смахиваешь на старого боевого кота, Гостомысл.
9. - (многозначительно) Мне нужно серьезно подумать, Дарья. (замирает, подняв 
глаза вверх; пауза)
10. - (любовно поглаживая партнера по рукаву) Как хорошо, что ты наконец пришел,
 Дорофей. (закрывает глаза; пауза)
Упражнение 6. Подумайте, о какой психологической модальности партнера говорят 
авторы следующих реплик, а также пяти реплик по вашему выбору:
1. - А ведь ты бездельник, Виктор.
2. - Творческого начала в тебе маловато, Нектарий.
3. - А сам ты из этой ситуации никак не выкрутишься, Соломончик? Ну попробуй,