урок об относительности всяких абсолютных ценностей.

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ЦИКЛА
(растущая активность)
От 0 до 7 лет: ОРГАНИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ
Развитие тела, рост органов и их психических аналогов. Адаптация к внешним 
условиям, в частности к семейным. В этот период формируются тело и основы 
структуры будущей личности. Субстанцию, которая их заполняет, обеспечивает 
наследственность (генетическая и культурная), материальный уровень семьи и 
основные социальные условия, превалирующие в момент рождения в данном месте. 
Все, что происходит на органическом уровне развития, оставляет свой след. 
Условия периода влияют не только на биологический рост ребенка, но и на 
гармонизацию его базальных инстинктов. Во время этого этапа ребенок реализует 
не только от 70 до 74% своего потенциального физического роста, но и укрепит 
все необходимые для самостоятельной жизни способности. Он научается есть, 
одеваться, ходить, говорить, читать, писать и считать, узнает об опасностях, 
существующих вокруг, и о том, что необходимо ему для выживания, включая 
негативное или антисоциальное поведение, такое как хитрить, лгать и воровать. 
Все это формирует в ребенке его особенное, характерное поведение и многие 
психологи считают, что взрослый никогда не сможет ни изменить, ни превозмочь 
того, что произошло с его телом и душой до 7 лет. Чрезвычайно важно для 
последующего развития учитывать все недостающие факторы этого периода. Как 
недостаток кальция в этом возрасте не способствует развитию правильного и 
крепкого скелета, так и недостаток любви препятствует развитию собственной 
способности человека любить. 

От 7 до 14: УРОВЕНЬ ПОТЕНЦИАЛЬНОЙ СИЛЫ
Формирование личного образа. Развитие чувства «Я». Испытание личных сил и 
способностей в самовыражении. Первый период кончается в течение седьмого года, 
но раньше дня рождения. Смена уровня происходит в момент появления первых 
постоянных зубов, что по мнению Рэдьяра, является значительным симптомом 
глубинного кризиса, как органического так и духовного. В этот момент ребенок 
должен научиться сам «пережевывать» опыт, полученный от проявлений его 
собственного эго, а не материнского. Растущий квадрат Сатурна своему радиксному 
положению представляет астрологическое соответствие этому поворотному моменту, 
который может привнести ускорение или торможение процессу развития. Около семи 
лет Уран делает свой первый аспект (полусекстиль радиксному положению). Принцип 
«Я» начинает действовать в организме ребенка по мере того, как он говорит о 
себе в первом лице. Начиная с этого момента, он пытается выражать свои 
внутренние переживания, в поведении, которое провоцирует возникновение ситуаций,
 тестирующих реакции его собственной души и тела, реакции членов семьи и 
сверстников. Чтобы сформировать свое «Я» и почувствовать его потенциал, ребенок 
должен с силой утверждать право на индивидуальное поведение, наблюдая за 
меняющейся вокруг реакцией. Ему надо научиться узнавать границы, поставленные 
родителями, учителями, товарищами и официальными властями. Основная проблема 
второго семилетнего периода творческого самоутверждения это — развитие воли. 
Чтобы научиться гармонично проявляться, ребенок должен быть способен полностью 
впитать тот опыт, который ему предоставит жизнь. Все, что происходит в течение 
этого периода, имеет большое влияние на развитие его способностей самовыражения 
и возможности проявлений во вне. Его воля может демонстрироваться в борьбе с 
какими-то потенциальными или реальными врагами, либо творчески в изменении 
материи, в согласии с избранными образами. В творческой деятельности нет врагов,
 а есть только сопротивление материала. Здесь творческое начало ребенка может 
погибнуть под воздействием различных социально-культурных условностей и 
запретов взрослого мира. Например: слишком совершенные игрушки не развивают 
творческой фантазии человека, тогда как грубый материал дает возможность 
увидеть его изменения при личном воздействии и оценить свои способности. 
Усовершенствованные игрушки позволяют человеку проявить скорее свои технические 
таланты, нежели творческие. В этих условиях проявляется уже коллективное 
мышление, а не индивидуальное.

От 14 до 21 года: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ
Эмоциональное и умственное развитие. Эмоциональная ориентация «Я» к 
сотрудничеству, друзьям, приятелям, к первичным знаниям о культуре, религии, 
созданию своего собственного круга общения. Этот семилетний период начинается 
пубертатным кризисом. Согласно заключению Юнга вторжение сексуальности в жизнь 
человека соответствует рождению его вне психической матрицы родителей и семьи. 
В этот момент подростку необходимо сознательно отделиться от родителей и 
увидеть мать и отца по-взрослому, человеческими существами, имеющими право на 
ошибку, вместо безупречного образа родителей, созданного в детстве. В начале 
этого периода Сатурн делает оппозицию своему радиксному положению, а Уран 
секстиль натальному. Аспект оппозиции в гуманистической астрологии является 
символом осознанной объективности, произошедшей в результате столкновения опыта 
человеческих отношений. В цикле Сатурна осознанная объективность отражается 
уровнем ответственности в межличностных отношениях, а проблема взаимоотношений 
составляет главный вызов, брошенный подростком. До четырнадцатилетнего возраста 
ребенок, в поисках творческого самовыражения, не беспокоится о результатах 
своих действий и их влияния на других, его глубинное желание — быть самим собой,
 открывать в личном опыте свои скрытые способности. В третьей фазе цикла жизни 
у него появляется возможность целиком и полностью быть собой, (фаза Сатурна),