Первый определил его в 5 лет и выразил ценности своей семьи: кто-нибудь из 
любимых им родственников был врачом, и решение было принято под давлением 
семейной традиции. 

Второй принял это решение только в 22 года, в это время он уже работал 
психологом с детьми, страдающими шизофренией. В 22 года он ощущает недостаток 
медицинских знаний. Решение расширить свое образование принято ради 
удовлетворения потребности расширения компетентности. Из разных отраслей 
медицинских знаний, второй человек, вероятно, выберет генетику, науку, 
соответствующую социально-культурному уровню. 

Третий решил стать врачом в 28 лет. Это была женщина, которая к этому времени 
уже оставила карьеру математика ради семейной жизни, но почувствовала 
невыносимой для себя роль домашней хозяйки. Теперь выбор нового образования 
становится выражением ее личностной творческой потребности. 

Четвертый пришел в медицину в 39 лет. Он понял, что это его последний шанс 
реализовать мечту всей жизни. Такое решение должно быть связано не только с 
переменой карьеры, но и с изменением поведения, новым стилем жизни, в период, 
когда его собственные дети, возможно, стоят перед выбором профессии. Изменение 
сферы приложения может потребовать от человека разрыва с семьей и отказа от 
материального комфорта. Решение, скорее всего, принесет финансовые трудности 
семье, которая уже на это решение прямо или косвенно повлияла, и, если теперь 
окажет поддержку, члены семьи разделят радость и удовлетворение, когда их 
сородич получит диплом. 

В дополнение к браку и профессии можно рассматривать любое значительное решение 
в жизни человека. Например: тяжелые заболевания, переезды, разводы, потерю 
родителей, творческие или социальные достижения, рождение детей, совершение 
религиозных обрядов можно описать в связи с фактором возрастной фазы. Цикл 
имеет универсальный характер, несмотря на то, что каждый индивидуум может 
внести в него свои поправки. Чем большее значение для человека имеет 
направление его жизни, тем больше он найдет в ней связи с возрастными периодами.
 Здесь Рэдьяр видит великий парадокс: «Личность в наивысшей степени 
индивидуализированная в профиле своего характера, своего сознания и направления 
своей жизни имеет общие черты с человеком своего поколения. Яркие индивидуумы 
становятся наиболее универсальными, в силу своей индивидуальности. Они 
превращаются в «Солнечных героев», в «Образцы своего поколения», действия и 
личность которых имеют общее значение». (Rudhyar «The Astrology of 
Personality»).