ия результата поведенческой модели, что является полярно 
противоположным методом.
    Как всегда, в конечном счете, оказалась права астрология!
    Замечательный Российский нейрофизиолог Ю.А. Швырков, разработавший 
представление о специализации нейронов, научно доказал, что активность нейронов 
в мозге определяется не предшествующим стимулом, а тем, каков будет результат в 
конце поведенческого акта.
    То есть фактически он доказал, что активация нейронов в поведении не 
постстимулъная, а предрезультатная, что всегда и постулировалось астрологией. 
Ведь никакое настойчивое требование любящего родителя: «Будь ученым!» (стимул) 
- никогда не встретит понимания у чада, если в конце поведенческой модели, 
приводящей человека в науку, это самое чадо не увидит научную славу и 
материальное благополучие (результат).
    Или возьмите зависимость от наркотика: ведь наркоман ищет наркотик не 
потому, что увидел шприц, а потому, что стремится к результату (наркотическому 
опьянению). Именно результат отражен в астрологической карте, а не стимул. И 
поэтому в астрологии (следуя примеру выше) все архетипы Стрельца (все группы 
нейронных рисунков) ориентированы именно на результат, а не на стимул, 
поскольку любое проявление в области архетипов Стрельца приводит к результату 
(хорошему или плохому) именно в области науки.
    
    То есть любая планетарная (астрологическая) картина на момент рождения 
человека (момент «X») и активация любой соответствующей группы нейронов 
являются предрезулътатными.
    Мы с вами убедились, что поведение человека формирует возбуждение нейронных 
групп (нейронных рисунков), которые разряжаются в зависимости от деятельности 
внешних ориентиров (планет). Но далее будет показано, что такое раздражение 
происходит не напрямую (вызывается не материальными раздражителями), а 
происходит в информационной реальности, проецирующей результат отработки 
математического закона в материальную реальность, в которой находится 
биологическая структура.
    Раз уж мы здесь заговорили о поведенческих моделях и о нейронах, то хочется 
сказать еще и о том, что астрологическая карта как никакая другая медицинская 
диагностика показывает результат, к которому придет биологическая система 
(человек) при рассогласовании потребности и реального результата. Этот 
результат мы сплошь и рядом наблюдаем в ситуации какой-либо зависимости 
(физиологической, социально-общественной и пр.).
    Например, алкоголик бросает пить. Что происходит?
    Конечно, без информационного посыла ни один алкоголик пить не бросит. Но 
посмотрим, как этот процесс описывает современная наука: по мере выведения из 
крови предыдущей порции алкоголя активизируется группа нейронов, ответственных 
за данный процесс, поскольку им начинает недоставать необходимых метаболитов, 
то есть происходит позыв к такому поведенческому акту, который восполнит 
нейронам недостающие метаболиты (поиск алкоголя).
    Но в медицинском или правоохранительном учреждении алкоголику не дают 
выпить, и поэтому происходит процесс рассогласования между потребностями 
нейрона и его микросредой. В этом состоянии клетка может либо измениться, 
вовлекаясь в процесс нового системогенеза, либо умереть (в специальной 
литературе смерть клетки носит название клеточного суицида).
    И в первом случае процесс системогенеза образует начало той поведенческой 
модели, которая приводит к трезвому образу жизни. Часто процесс клеточного 
суицида положительно влияет на биосистему, поскольку, убивая себя, нейрон как 
бы освобождает свою клеточную группу от своих запросов, упрощая тем самым 
процесс нового системогенеза. Но часто бывает и так, что в системе 
задействована очень большая группа нейронов и ее смерть разрушает налаженную 
систему физиологического жизнеобеспечения (это может быть, например, в случае 
вирусного нападения).
    Автор это рассказывает к тому, что в астрологической карте все эти 
положения прекрасно обозначены. Например, положение сигнификатора алкоголика 
явно обозначает результат его поведенческой модели - вовлечение группы нейронов 
в другую поведенческую модель (системогенез) или смерть этого нейронного узора, 
что вообще-то неплохо было бы знать любому врачу прежде чем отважно бросаться 
«спасать» зависимого человека.
    Или, например, такая ситуация: сейчас родители очень обеспокоены 
загруженностью своих детей в школах, секциях, факультативах и пр. И опять без 
медицинской астрологии здесь не обойтись: дело в том, что уже наукой доказано, 
что процесс системоге-неза нервных клеток мозга (образование новых нейронных 
рисунков) протекает во много раз эффективнее при активном и постоянном обучении.
 В этой ситуации выживает значительно больше нейронов, чем при пассивном 
обучении, и, следовательно, процесс образования новых поведенческих моделей 
идет гораздо интенсивнее. То есть при активном и постоянном обучении ребенок 
становиться умнее!
    И наоборот, если ребенок лишен активного обучения, то в его мозгу не 
происходит активный процесс системогенеза, и, следовательно, большая часть 
нейронов гибнет, поскольку испытывает рассогласованность между своими 
метаболическими потребностями и микросредой. Ребенок растет тугодумом и, говоря 
другими словами, глупцом, поскольку имеет минимальный набор поведенческих 
реакций, в том числе и интеллектуальных. И мы это отчетливо наблюдаем в 
малоразвитых семьях.
    Тио есть чем больше человек учится, тем меньше нервных клеток умирает, 
поскольку они становятся востребованными. По мнению психолого