озера. Некоторым из нас необходима бурная повседневная деятельность, требуется 
более интенсивный контакт с окружающей средой, им нужно Прямо купаться в 
кратковременных взаимодействиях: 3-й дом указывает не только на относительную 
важность для человека подобной нервозной деятельности, но также какие виды 
стимулов наиболее естественны для человека. 
Конкретное мышление 
развитие и использование мышления как 
средства постижения реального мира 
Дети удивляют нас своей способностью целостно схватывать и усваивать то, что 
они воспринимают, хотя нередко они могут выглядеть довольно комично, ибо 
концептуальные структуры у них пока не развиты. Дети должны научиться узнавать 
дерево как объект, прежде чем они станут постигать метафору "дерева"; усвоить 
качества, которые делают дерево деревом; качества, которые могут быть применимы 
к 
другим формам жизни, кроме деревьев.   154
Третий дом – это первый дом среди четырех кадентных домов (остальные – 6-й, 
9-й и 12-й). Все кадентные дома имеют отношение к менталу – как к его развитию, 
так 
и к применению. Третий дом первоначального взаимодействия "я" и "это"; это 
провинция конкретного мышления. Это сфера базового обучения, подвижного как 
ртуть внимания, стремления к исследованию, которым характеризовалась наука 
19-го 
века с ее склонностью изучать жизнь, механически разделяя ее на составные части.
 
В данном случае акцентируется рациональный, прагматический, 
левополушарный тип мышления; 3-йдом также показывает, как данный уровень 
мышления развивается и используется. 
Замечание. Ни данный, ни любой другой уровень 3-го дома не имеет отношения 
к "уму", который измеряется социальными мерками, типа 10 теста. Астрология не 
раскрывает, насколько полно человек разовьет свои возможности в той или иной 
сферах, она также не позволяет сравнивать умственные способности людей, данные 
им 
от рождения. Она указывает на тип интеллекта и формы его проявления, которые 
можно развивать естественным путем. 
Любопытство  
разумная пытливость, желание знать 
Развитие ментала не есть исключительная сфера действия рациональных 
упражнений. Чтобы человек приобрел базовое образование, он должен иметь 
фундаментальный интерес к непосредственному окружению. Ментальные способности 
– это в некотором роде продукт ментальной пытливости. 
Всем четырем кадентным домам в некоторой степени свойственно качество 
любопытства, хотя каждый дом связан с особой сферой жизни. Третий дом – 
наиболее 
общий, конкретный и непосредственный. Шестой дом интересуется тем, как работают 

вещи: он все еще привязан к осязаемым предметам, но более систематичен. Девятый 

дом достигает сферы ментальных абстракций и отдаленных мест, а в 12-м доме 
любопытство полностью отделяется от мира и устремляется к мистериям микро– и 
макрокосма. 
Состояние 3-го дома указывает на тональность и важность базового 
любопытства в жизни каждого человека, а также на его связь с развитием 
рационального мышления. 
Образование 
отношение к базовому образованию,  
особенно в средней и высшей школах 
Наша способность прекрасного взаимодействия с окружающей средой зависит 
не столько от соответствующего уровня развития нервной системы, сколько от того,
 
как хорошо мы учимся взаимодействовать. Таким образом, все официальное и 
неофициальное образование – это сферы опыта 3-го дома: в особенности с этим 
домом 
связано то образование, которое должен получить каждый согласно требованиям 
общества. 
Третий дом показывает, с какими видами опыта мы, вероятно, столкнемся в 
процессе приобретения базового образования. Также он раскрывает наше отношение 
к 
образованию, которое мы сохраняем на протяжении всей жизни.   155
Связь 
опыт применения языка как средства 
общения, письмо, стиль речи 
И, наконец, 3-й дом раскрывает процесс коммуникации человека с другими 
людьми, особенно с помощью речи и письма. Нервная система, с ее склонностью 
называть и разделять на категории разнообразные элементы внешнего мира, 
стремится 
разобраться с основами языка: существительными, глаголами, прилагательными, 
наречиям, подлежащими, сказуемыми и т.д. Данный дом не является сферой 
проявления интереса к философии семантики, поскольку такая явная 
концептуализация 
относится к противоположному, 9-му дому. Здесь, в 3-м доме, человек овладевает