никудышным — она причинит ему вред.
Мысленно перенесите сигнификатор ребёнка в
IX дом. Как он там себя чувствует? Рассмотрите как эс-
сенциальные, так и акцидентальные показатели. Владыка
V оказывается в месте своей экзальтации: ребёнок преуспеет.
В сожжении: у ребёнка будут проблемы. Возможно,
в нескольких градусах от куспида IX дома происходит
смена знака. Вблизи IX куспида Владыка V может
быть ущербен, но в следующем знаке он приобретает
достоинство: начало будет трудным, но ребёнок быстро
встанет на ноги.
Как всегда, благодетели и вредители в IX доме влияют
на те дела дома, которые касаются рассматриваемого
вопроса, что, в данном случае, сводится к тому, преуспеет
ли ребёнок в этой школе. Юпитер в Рыбах исключительно
благоприятен. Сатурн в Овне — наоборот. Степень
благоприятности и вредоносности определяется
количеством эссенциального достоинства или ущербности
находящейся в доме планеты. Пребывание в IX доме
Сатурна в месте его обители или экзальтации свидетельствует
о значительной успешности. Сатурн не даст всех
тех радостей и удовольствий, которые даруют Юпитер
или Венера в местах их достоинств, но он, тем не менее,
принесёт успех.
Если вопрос касается выбора одной из нескольких
школ, отдайте IX (или III) дом той школе, которой отдаёт
предпочтение кверент, и найдите сигнификаторы для
остальных. Побудите кверента сделать его часть работы:
Вы имеете все права на то, чтобы он сузил свой выбор до
минимального количества школ. Если список, предоставленный
Вам кверентом, включает полдюжины или боль-
390
22. ВОПРОСЫ ДЕВЯТОГО ДОМА
391
ше вариантов, отошлите его обратно, чтобы обдумал список
более тщательно.
Существует несколько различных методов определения
сигнификаторов других школ. Один из наиболее популярных
предлагает взять 3 -й дом от I X . Не делайте этого!
Это ошибочная экстраполяция техники, использующей
3-й от I I I дома как дом брата моего брата (то есть,
моего младшего брата). Альтернативная школа не является
ни братом, ни сестрой предпочтительной школы.
Идея использовать 7-ой дом от IX (то есть, I I I ) для
обозначения другой школы выглядит несколько более
здравой. Но различные школы не являются конкурентами
или соперниками в том смысле, что кандидаты на
должность или соперники в игре. Между тем, наличие нескольких
вариантов создаёт необходимость нахождения
сигнификатора для каждого из них.
Я рекомендую Вам попросить кверента дать характеристики
рассматриваемых школ. Подчеркните, что эти
характеристики должны быть краткими: не более нескольких
слов. Для того чтобы сделать характеристику
действительно краткой, кверент должен выделить основные
признаки каждой школы, что позволит Вам выбрать
подходящие сигнификаторы в соответствии с природой
планет. ?Та школа довольно претенциозная; эта — очень
традиционная?: первая — Венера, вторая — Сатурн.
Как только Вы выбрали сигнификаторы, рассмотрите
их достоинства и рецепции с Владыкой V. Сравните их
друг с другом. Помните, что наиболее подходящей школой
для данного ребёнка не обязательно будет лучшая из
всех (то есть, та школа, сигнификатор которой имеет наибольшие
достоинства). Выбор наиболее подходящей школы
должен обязательно делаться с учётом рецепций между
сигнификаторами школ и Владыкой V (ребёнком).
ДЖОН ФРОУЛИ
23
ВОПРОСЫ ДЕСЯТОГО ДОМА
ВОПРОСЫ О РАБОТЕ
Получу ли я эту работу?
Сигнификаторы кверента — Владыка I и Луна; сигнификатор
работы — Владыка X. Если один из сигнификаторов
кверента находится в сходящемся аспекте с сигнификатором
работы, то, при прочих равных условиях,
кверент получит работу. Природа аспекта оценивается,
как обычно: трин — кверент получит работу без труда;
оппозиция — он её получит, но либо впоследствии пожалеет
об этом, либо не удержится на ней в течение долгого