его, матерью), его отдают в интернат, где издевательства
над учениками и телесные наказания были повседневной
практикоЙ. Уинстон протестовал, бунтовал, сопротивлялся,
как мог. Но бунтарство не всегда могло быть
открытым, наверняка приходилось многое скрывать, изворачиваться.
Все это проявилось затем в политической
карьере Черчилля. Он не переносил тоталитарные режимы,
открыто шел навстречу опасности, его позиция в парламенте
была независимой, иногда (как в 30-е годы) откровенно
протестующей, но во внешней политике и: внутриполитической
борьбе за власть Черчилль сочетал упорство
и храбрость с хитростью, ловкими, неожиданными и
решительными маневрами.
249
~ АЛЕКСЕЙ АГАФОНОВ
«Плен» интерната закончился тем, что отец «освободил
» Уинстона и тот поступил в Королевский военный колледж.
Так закончилось основное событие детства, как
сказал бы Аристотель, формопорождающая модель * для
последующих поворотов судьбы Черчилля.
Затем сюжет повторился с вариациями еще четырежды.
В 1900 году плен в Претории завершился побегом,
славой, началом политической карьеры.
В 1915 году из-за фиаско операции в Дарданеллах
Черчилль подал в отставку, но затем вернулся к руководящим
должностям и осуществил крупные реформы в
армии.
В 1929 году он на 1 О лет ушел из большой политики, в
30-е годы громко протестовал против соглашательской
линии Чемберлена, результат этого периода - снова слава,
триумф 1940 года, победа во время II мировой войны.
В 1945 году - неожиданное падение с высот триумфа,
вынужденное политическое бездействие, и в 1951 году
- снова пост премьер-министра и почет (орден Подвязки,
рыцарский титул, Нобелевская премия).
Итак, несколько раз повторен архетипический сюжет:
плен, освобождение, слава и торжество победителя. Конечно,
это вариации солярного мифа. В личной мифологии
Черчилля и в его карте легко увидеть и архетипы Ареса,
Зевса/Юпитера, а также Аполлона и Диониса**. Pr Солнце
спускается в самую нижнюю точку карты в 1901 году,
здесь мы видим сильнейший акцент кризиса, трансфор-
* Термин Аристотеля впереводе А.Ф.лосева, означающий идею целого
класса явлений, воплощенную в некоей тонкой материи и символизирующую
не только само явление, но и процесс его развития от
начала через кульминацию до завершения.
** Болен Дж.Ш. Боги в каждом мужчине. М.: София, 2006.
250
х. ЗЕРКАЛА ВРЕМЕНИ ~
мации и возрождения. Но впервые тема плена звучит в
аспектах Луны - подчеркивая эмоциональную насыщенность
событий и их роль в формировании бессознательного.
Какова же аспектная модель, основная «тема»? Она
состоит из трех «интонаций»-аспектов в ОГ дирекциях в
6-7 лет:
Луна = о = КХН
Луна = 60 = МС, = 120 = IC
Марс = О = Юпитер
Луна входит в ХН дом (буквально: «ребенок в тюрьме
», «плен»; временная утрата матери, точный аспект
незадолго до 6 лет); она тут же образует секстиль к МС и
трин К IC (мечта о доме); и вскоре Марс соединяется с
Юпитером (активность и протест, одновременное включение
архетипов Ареса и Зевса О), точный аспект в 7 лет).
Эти же аспекты в 1/4-градусной дирекции образуются
в возрасте 24-28 лет, т.е. в 1898-1902 годах. В эти годы
Черчилль попадает в плен, бежит из него, неожиданно становится
национальным героем и на волне популярности
проходит в парламент. Гармоничные аспекты Луны к социальной
оси проигрываются как популярность на родине.
Соединение Марса с Юпитером - как начало политической
деятельности, успешный выход на публику. Аспекты
в 1/4-градусной дирекции не совсем точны по вр~мени, но
показательны по символике. Черчилль «переигрывает»
травмирующие события детства и одерживает реванш.
Он попадает в плен, затем осуществляет детскую мечту
о свободе и триумфе. Он завоевывает любовь родины -
воплощая детские одинокие грезы о материнской любви.
В наронических дирекциях в 1899 г. (дуга 150) Солнце
в секстиле к Юпитеру и в соединении с Венерой (хозяйкой
2