|
При работе над этой книгой я соблюдал три принципа, на которые обращали
внимание еще античные знатоки риторики: “docere, delectare, movere” — учить,
радовать, побуждать.
Не каждый, кто проработает эту книгу, станет хорошим оратором, но надеюсь,
будет в риторике сильнее, чем прежде.
Лилиенталь-Трупе близ Бремена
май 1962 Хайнц Леммерман
Предисловие к переработанному изданию (1986)
Этот учебник написан для школьников, для обучающихся самостоятельно и
просто для заинтересованных лиц, то есть для представителей различных профессий
и занятий, желающих освоить риторику. Предложенный учебник не научный трактат,
не книга рецептов на все случаи риторики, — а своего рода полезный справочник,
обеспечивающий “страховку” в практической риторике.
Эта книга хорошо принимается читателем уже около 24 лет и выдержала много
изданий. Меня радует, что некоторые ее идеи и новые понятия вошли в специальную
литературу.
Структура книги в значительной мере сохранена. В содержание внесены
изменения и дополнения, продиктованные временем. При этом учтены итоги опыта,
выводов науки и размышлений последних лет.
Сегодня важная сторона любой деятельности - дискуссии, дебаты и переговоры.
Этот круг тем охвачен мной в книге “Школа дебатов. Статьи по диалогической
риторике”. Книга вышла в 1986 г. в издательстве “Олцог”, задумана как
дополнение к настоящей, как” Учебник, часть 2".
Что относится к речи, справедливо и для написанного: ни одна книга не
является настолько хорошей, чтобы ее нельзя было улучшить. Поэтому я надеюсь и
в дальнейшем на конструктивную критику.
От всего сердца благодарю мою жену Руфь, которая отпечатала текст и
критически его просмотрела.
Лилиенталь-Трупе близ Бремена май 1986 г.
Хайнц Леммерман
1. Вводные упражнения — вводные положения
1.1 Вводные упражнения
Если Вы полистали эту книгу или прочли ее по диагонали, сразу же начинайте
упражнения в речи, всевозможные указания по которым даны в разделе 3 этой главы.
Например, можно прочитать вслух короткие газетные статьи (перед воображаемыми
слушателями) и сразу же пересказать их содержание собственными словами.
Разделы “Дыхание” и “Речь” можно освоить постепенно, в процессе изучения
книги, потому что хорошее управление дыханием, четкое произношение и
эффективное речевое мышление — фундамент свободной речи. Постоянная тренировка
памяти также представляет огромную ценность для каждого оратора.
1.1.1 Дыхание
“Дыхание правит всем” (индийская пословица). Мы дышим от рождения до
смерти. И это стоит того, чтобы делать правильно. Для поддержания жизни
достаточно просто вдыхать и выдыхать. При вдохе мы набираем кислород и с его
помощью создаем энергию. При выдохе мы выделяем вещества, вредные для организма.
Гете так выразил чередование вдохов и выдохов:
В дыхании есть два блага, без сомненья:
То воздух полнит грудь, то выдох дарит облегченье;
Что там - стесненное, здесь - свежесть и свободу обретает,
Да, жизнь чудесное смешенье представляет.
Будь благодарен Богу, если он тебя теснит,
И благодарен будь, коль вновь освободит.
Вдохнутый воздух совершенно необходим для речи, пения, стонов и других
жизненных проявлений. Легкие дышат не сами; скорее, они вентилируются благодаря
движению дыхательный мышц.
Бесчисленные легочные альвеолы не могут быть активными, напротив, они
зависят от мускулов, расположенных вокруг легких.
Наша задача не хватать воздух, а набирать его в легкие, и по возможности,
именно через нос: тогда воздух нагревается и фильтруется. При дыхании только
через рот быстро пересыхает гортань — в результате осипший голос и воспаления
дыхательных путей. Многие люди при вдохе размещают под своими ключицами лишь
немного воздуха. Но мы используем нашу “воздуходувку” полностью, то есть мы
предпочитаем “глубокое дыхание” (диафраг-менное или брюшное дыхание) и боковое
дыхание. И не довольствуемся верхним дыханием, последствием которого могут быть
спазмы, особенно при поднятом положении плеч. Вы дышите правильно, если брюшная
стенка округляется, а бока растягиваются.
Используйте глубокое дыхание, по возможности дышите свежим воздухом (20
вдохов). Прежде всего выдыхайте и оставляйте внутри воздух в спокойном, тихом
состоянии до очищения отдаленнейших уголков легких. Полезно представление о
вдыхании аромата цветов.
Мы займемся дыхательными упражнениями при произнесении звуков “с”, “ш” и
“ф”; а позднее - при произнесении гласных и слогов. Произнося эти звуки, воздух
выдыхают медленно или толчками.
Обходимся с дыханием экономно, большего достигаем при меньших затратах
воздуха. (Не допускаем никакого “дикого воздуха”, как это бывает у плохого
флейтиста ). Мы тренируем “поддержку дыхания”:
• Выговариваем каждое слово в предложении предельно медленно и протяжно.
• Говорим в нормальном темпе как можно дольше на одном дыхании.
Не радуйтесь, пока не произнесете предыдущую цитату из Гете на одном
|
|