атые… Ах, гуси!..




* * 
*


На другой день Викниксор все знал. Достиг он этого самым несложным путем: 
пришел в класс и стал расспрашивать. Собственно, ребятам скрывать было нечего, 
и только испуг и необычайная обстановка обескуражили их ночью, но сегодня они 
все спокойно рассказали и даже сами смеялись вместе с заведующим над своей 
«подпольной работой».

Потом Викниксор весь день ходил задумчивый, а вечером неожиданно сообщил 
классу:
– Я протестовать и не думаю даже. Наоборот, охотно иду вам навстречу. Вы не 
имеете права создать ячейку РКСМ, но вы можете организовать свой кружок, свою 
ячейку местного характера, в которой, не будучи членами комсомола, вы, однако, 
наравне со всем Союзом будете вести учебу и даже больше того – вы как передовые 
поведете по пути коммунистического воспитания всю школу. Организуйтесь, 
придумайте кружку название и беритесь за дело. Помещение у вас будет. В ваше 
распоряжение я отдаю наш музей. Кстати, вы можете заодно взять на себя 
попечение и о самом музее – подбирать экспонаты, охранять их и так 
далее…
Шкидский музей родился уже давно и как-то незаметно, после бешеной журнальной 
лихорадки, которой перехворала вся Шкида. Журналы эти были первыми вкладами в 
музей. Потом туда стали попадать наиболее выдающиеся ученические работы, 
хранился там и показательный учетный материал. Вскоре материала скопилось 
немало.

В тот же вечер, по уходе Викниксора, ребята созвали экстренное собрание.

– Ребята! – ораторствовал Японец. – Задачи нашего коллектива, нашей ячейки, 
остаются прежние, что и в подполье, но теперь прибавляются новые: вовлечение 
других и развертывание работы в общешкольном масштабе. Надо придумать название 
кружку.

– Красная 
звезда!
– 
Знамя!
– 
Коммунар!
– Юный 
коммунар!
– Правильно! Во! Юный коммунар! И сократить в Юнком.

– Сократить в Юнком! 
Правильно!
Голоса разделились. Проголосовали. Большинство оказалось за Юнком. Тут же 
избрали редколлегию для своего органа, в которую вошли Японец,