отражающая правовую действительность в форме юридических знаний, оценочных 
отношений к праву и практике его применения, правовых установок и ценностных 
ориентации, регулирующих человеческое поведение в юридически значимых ситуациях.
 Специфика этой сферы общественного сознания - правовое опосредование и 
осознание социальных явлений, соотнесение их с правовыми требованиями, с 
представлениями о необходимости и границах правового регулирования. В любом 
акте правового поведения обязательно проявляется П. действующего лица. Оно 
может характеризоваться знанием или незнанием конкретной нормы права, различной 
степенью авторитета государственной власти, закона, деятельности органов 
правоохраны в глазах индивида, солидарностью с действующими правовыми запретами 
и правовыми санкциями за их нарушение или же с негативным отношением к тому и 
другому.
П. относится к числу явлений, которые не могут быть раскрыты в какой-то одной 
системе представлений. Необходимо по меньшей мере несколько сечений, 
позволяющих обнажить его структуру.
При исследовании П. с точки зрения предмета отражения выделяются сферы П.. 
соответствующие разным отраслям права и различным видам правовых отношений. П. 
как система представлений, идей, убеждений, установок и т.д. приобретает разное 
содержание в сфере гражданского, трудового, административного, уголовного, 
процессуального права.   . 
Структура П.. изучаемого с позиции глубины отражения правовых явлений. 
обнаруживает как бы два уровня: П. обыденное и П. теоретическое. Как известно, 
первое носит эмпирический характер, порождается повседневными условиями жизни 
людей, ограничивается непосредственными нуждами и сводится преимущественно к 
обиходным представлениям, оценкам, навыкам поведения, тогда как П. 
теоретическое стремится проникнуть в сущность явлений, познать их 
закономерность, выразить их в системе взглядов, концепций, теорий. При этом 
следует заметить, что неправомерно отождествлять обыденное П. с
обывательским. Обыденное П. непосредственно вплетено в общественные отношения, 
в практическую деятельность, тогда как теоретическое служит практике конечными 
результатами, продуктами своего творчества, внедряя их в обыденное П.
По широте распространения П. характеризуется как массовое, специализированное, 
локальное. При рассмотрении П. с точки зрения его принадлежности определенным 
субъектам необходимо различать конкретных носителей и соответственно этому - П. 
общества, групп и индивидов.
В зависимости от способа отражения правовых явлений в П. различаются 
познавательная сфера (знания, идеи) - ее можно назвать правовоззрением - и 
социально-психологическая (переживания. установки и пр.), или правовая 
психология. Усматривая в П. лишь рациональную сторону (знания, взгляды, идеи), 
нельзя понять его регулятивной функции, которая неосуществима без 
эмоционально-волевого компонента. Социально-правовая психология отнюдь не 
иррациональна и небезыдейна. Она обязательно включает идеологические и-иные 
правовоззренческие компоненты, но не в форме концепций, теорий, идей, взглядов,
представлений,а в виде убеждений, верований, идеалов, установок, привычек, 
традиций. Определяя основное содержание правовой психологии, идеология 
становится действенной(или бездейственной) именно благодаря ей. Такая трактовка 
меняет подход к исследованию и оценке элементов правовой психологии, позволяет 
расставить правильные акценты в системе правового воспитания, которое не может 
сводиться к простой дидактике. В этом свете объяснимо противоправное поведение, 
которое порождается дефектами П. в той или иной его сфере.
Анализируя функциональную структуру и компоненты П., следует вспомнить исходное 
положение психологической науки о единстве сознания и деятельности. Принцип 
деятельностного подхода в самой краткой формулировке состоит в том, что 
сознание формируется в процессе и в результате деятельности и проявляется 
(реализуется) в ней. Применительно к рассматриваемой про-' блеме это означает, 
что структура П. может быть познана по результатам функционирования. 
Соответственно трем функциям П. - познавательной, оценочной и регулятивной - 
определяются основные функциональные компоненты П. Познавательной деятельности 
соответствует определенная сумма юридических знаний и умении, или правовая 
подготовка. Оценочной отвечает система мнений по юридическим вопросам, или 
оценочные отношения к праву и практике его применения. Наконец, регулятивная 
функция осуществляется за счет социально-правовых установок и ценностных 
ориентации.
В основе социально-приспособитель-ной деятельности людей лежит минимальная 
сумма знаний об объектах и объективных условиях такой деятельности. Это 
относится и к правовой сфере. Но правовая подготовка людей не исчерпывается их 
формальными юридическими знаниями. Необходимо учитывать уровень практического 
владения этими знаниями. Уровень правовых познаний и умение применять их на 
практике поддаются эмпирической проверке с относительной степенью достоверности.

Познавая действительность, люди не остаются равнодушными к полученным знаниям. 
Они соотносят их с прошлым опытом, потребностями, интересами, целями 
деятельности, т.е. оценивают. Оценка стоит между познанием и практикой. Это - 
всегда сравнение, в результате которого субъект выбирает как раз то, что 
соответствует потребностям и интересам, ценностям его сознания. 
Профильтрованные через личный опыт и правовую практику субъекта (группы, 
общества) познаваемые им стороны и явления правовой жизни точно так же вызывают 
к себе определенные отношения и, будучи значимыми для личности, приобретают 
известный смысл, квалифицируются как ценности. Подобная оценка есть "знание 
значения" предмета, поступка, явления, деятельности,которая включает в себя