беркулезом легких, весной 1878 уехала ле-
читься в Крым, где через 2 года скончалась.

Когда Владимиру исполнилось 8 лет, мать,
вопреки воле отца, желавшего, чтобы сын сде-
лал военную карьеру, отдала его в подготови-
тельный класс гимназии, Однако из-за болезни
Владимира занятия вскоре пришлось прекра-
тить и перейти на домашнюю подготовку, кото-
рую с большим успехом вел брат матери,
Д. Глики. Это позволило Владимиру без труда
поступить во 2-й класс 3-го Московского ка-
детского корпуса. В младших классах гимназии
И. не отличался большими успехами и приле-
жанием. Перелом наступил весной 1882, когда
он уже был в 6-м классе. Мальчика очень заин-
тересовал курс физики, особенно атомическая
теория строения вещества. <Мне казалось, -
вспоминал И., - что я впервые посмотрел на
мир открытыми глазами, и мне захотелось
учиться, чтобы полнее и лучше его понять>.
Окончив кадетский корпус в числе первых уче-
ников, 16-летний И. поступил в 3-е Александ-
ровское военное училище, которое после двух-
годичной подготовки окончил, отказавшись от
производства в офицеры пехотных войск, т.к.
решил сразу же продолжить образование в
Михайловском артиллерийском училище в Пе-
тербурге, где на последнем курсе преподава-
лись химические дисциплины. В 1887, успешно
окончив училище, молодой офицер приступил к
военной службе в подмосковном Серпухове в
качестве руководителя батарейной школы во 2-й
резервной артиллерийской бригаде. Все сво-
бодное время И. посвящал изучению курсов по
математике, химии и артиллерии с тем, чтобы
поступить в военную академию.

В 1889 он успешно сдал конкурсные экза-
мены в Михайловскую артиллерийскую акаде-
мию в Петербурге, которую окончил в 1892 по
первому разряду и был оставлен при ней в ка-
честве репетитора и одновременно помощника
заведующего химической лабораторией, а с
июня 1895 стал штатным преподавателем хи-
мии. Важное значение для формирования И.
как ученого имела предоставленная ему двух-
годичная научная командировка в химическую
лабораторию Мюнхенского университета, ру-
ководимую А-Байером, позднее ставшим лауре-
атом Нобелевской премии по химии, <Цель
моей командировки за границу заключалась,
главным образом, в усовершенствовании зна-
ний по химии, - писал в своем отчете И. в ав-
густе 1897. - Произведенное мною, совмест-
но с профессором Байером, исследование ка-
рона... обогатило химию еще одним интересным
фактом, который является отчасти подтвержде-
нием верности представлений о стереохимии
или о гипотезе пространственного расположе-
ния атомов в молекулах органических соедине-
ний... В начале ноября 1896 года я стал рабо-
тать самостоятельно в Мюнхенской лаборато-
рии>. В Мюнхене И. завершил (1897) начатые
еще в Петербурге исследования по синтезу и
изучению строения изопрена, позволившие на-
метить новые пути для получения непредель-
ных углеводородов.

Возвратившись из научной командировки,
И. начал быстро продвигаться по служебной
лестнице в Михайловской артиллерийской ака-
демии (с 1899 экстраординарный, с 1902 ор-
динарный профессор химии; с 1909 заведую-
щий химической лабораторией академии; в
1911 генерал-майор, в 1914 заслуженный
профессор). Основным направлением его науч-
ной деятельности стало изучение явлений ката-
лиза при высоких температурах и давлениях. В
1901-5 он обстоятельно изучил термокаталити-