Социальная коррекция и терапия.
Сологубова Т.К.
Широкое распространение в практике социальной работы получили различные системы,
 приемы и средства коррекционного воздействия на людей, нуждающихся в 
определенной помощи. Социально-коррекционная работа направлена на поправку, 
частичное изменение или исправление недостатков и связанна, как правило, с 
определенными группами клиентов социальных служб, имеющих отклонения от 
существующих норм в той или иной социальной сфере. Это могут быть люди с 
ограниченными возможностями и девиантным поведением, люди в силу разных 
обстоятельств утратившие социальные связи в обществе или социальный статус. 
Исходя из вышеуказанного, можно определить социальную коррекцию как 
деятельность социального субъекта по исправлению тех особенностей 
психологического, педагогического, социального плана, которые не соответствуют 
принятым в обществе моделям и стандартам. 
Коррекционное воздействие может идти в разных направлениях. Восстановление 
предполагает воссоздание тех качеств социального объекта, которые преобладали 
до появления отклонения. 
Компенсирование в усилении тех качеств или той деятельности социального объекта,
 которые могут заменить утраченное в результате каких-то нарушений. 
Стимулирование направленно на активизацию положительных качеств, деятельности 
социального объекта, но формирование определенных ценностных ориентаций, 
установок отдельных клиентов, на создание положительного эмоционального фона, 
отношений в миеросоциуме. 
Исправление предполагает замену отрицательных свойств, качеств социального 
объекта на положительные. 
Коррекционная работа с клиентами, имеющими физические недостатки, прежде всего, 
будет направлена на развитие физических функций, которые могут компенсировать 
увечье, а работа с трудными подростками, в первую очередь, предполагает 
исправление негативных отрицательных свойств. Восстановление социальных связей 
и социального статуса будет приоритетным направлением в коррекционной работе с 
лицами, отбывшими срок наказания. 
Очень сложен и трудоемок процесс воспитания и обучения умственно отсталых детей.
 Эти дети в своей жизни, в своем поведении, руководствуются только эмоциями и 
основной сложностью в работе с ними является формирование высших чувств и 
эмоциональных потребностей. Коррекционная работа с такой категорией детей 
направлена, как свидетельствует опыт практической деятельности, на формирование 
положительных привычек и их сознательной мотивации. Дети должны хорошо усвоить, 
что существуют разнообразные нравственно-положительные привычки, которые высоко 
оцениваются общественным мнением и занимают большое место в повседневном 
индивидуальном поведении. Так, например, в вежливости без привычки обойтись 
невозможно. Формируя положительные привычки, и вырабатывая стойкий иммунитет к 
негативным явлениям, стимулируя способность руководить своими действиями и 
анализировать свои поступки, можно добиться определенной коррекции поведения 
умственно отсталых детей. Т.о. можно говорить о доминировании той или иной 
направленности коррекционных воздействий в определенной ситуации, но в целом 
они всегда будут применяться комплексно и охватывать все стороны деятельности 
социального объекта. 
Центром любого коррекционного воздействия является конкретный клиент социальной 
службы. Этим объясняется распространение в повседневной практической 
деятельности психокоррекционных методов, связанных с личностно ориентированной 
психотерапией, которая включает в себя разнообразные индивидуальные и групповые 
средства психологического воздействия. Они направлены на изменения человека к 
тому, что происходит с ним и вокруг него, на выработку и развитие терпения, 
понимания способности видеть положительное во всем и опираться на него. 
Коррекция и терапия - тесно связанные технологические социальные процедуры, 
имеющие в своем арсенале общие методы. Исходя из начального смысла слова 
"терапия", что означает уход, забота, лечение, можно предположить, что 
"социальная терапия" означает врачевание каких-то социальных явлений, отношений 
и т.п. российский энциклопедический словарь социальной работы, изданный в 1997 
г., трактует понятие "терапия социальная" как целенаправленный процесс 
практического воздействия соответствующих государственных структур, 
общественных организаций и объединений, в том числе и религиозных, на 
конкретные формы проявления социальных отношений или социальных действий. 
"Процесс практического воздействия", т.е. процесс предполагающий изменение в 
лучшую сторону, или же как процесс лечения. Каким же образом можно лечить 
социальные болезни? Характер и содержание мер социально-экономического и 
организационно-воспитательного воздействия будут определяться спецификой 
социальных отношений или социальных действий и показателями социального 
диагноза. При этом следует отметить, что в каждом конкретном случае должны 
использоваться не просто необходимые, а еще и допустимые с точки зрения права и 
морали методы и способы решения социальных проблем. 
Решение социальных проблем всегда связано с воздействием на человека, не его 
поведение, не его деятельность, на его психику. Это объясняет какую важную роль 
в арсенале социальной терапии играют методы психотерапевтического воздействия. 
Психотерапия - система лечебного воздействия на психику, а через нее на весь 
организм человека. В научной литературе принято различать понятие психотерапия 
в узко медицинском смысле как метод лечения и более широком, включающем в себя 
организацию труда и быта, профилактику психотерапевтических факторов и т.п. 
Психотерапия давно уже вышла за пределы клинического лечения. Она применяется в 
работе кабинетов семейных отношений и социально-психологической помощи, в